四年级下册科学冀人版16传染病的预防（课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
传染病的预防
冀人版小学科学四年级下册第四单元《爱护身体》
16.传染病的预防
情境与问题
新冠肺炎是一种传染病，与患者接触的人需要做好防护才能减少被传染的概率。
16.传染病的预防
探究与发现
1
搜集预防传染病的方法
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
消毒
戴口罩
通风
少聚集
接种疫苗
锻炼身体
保证营养
研发疫苗
隔离
测体温
核酸检测
及时上报
不食用野生动物
保障睡眠
勤洗手
16.传染病的预防
探究与发现
2
做个防疫小能手
如何正确使用这些方法呢？
任务：每个小组选择一个防疫防护项目练习，并在全班展示。
戴口罩
不聚集
勤洗手
16.传染病的预防
应用与拓展
分析新冠肺炎的影响
除此之外，它还有哪些影响？
个人
家庭
社会
16.传染病的预防
收获总结
说一说，你有什么收获？
16.传染病的预防
课后作业
1.将学到的防疫防护方法的具体步骤记录
在《科学活动手册》中。
2.你还知道其他传染病会造成哪些影响？
课后反思
一、说教材
《传染病的预防》是冀人版小学科学第四单元《爱护身体》的最后一课。这篇内容在以前的教材中是没有，属于今年新加入的知识。目的在于引领学生了解传染病的预防措施。
传染病的预防
二、说学情
学生有过新冠疫情的经历,也懂得一些基本的防护常识,但是对于预防传染病的基本方法,个人正确的防护技能还是比较生疏和零散的.
三、学习目标
1.能说出预防传染病的基本方法
2.能正确的操作个人防护的技能。
四、教学过程
活动1：通过问题“你知道预防传染病的方法有哪些吗？”引导同学们自主探究，搜集方法，归纳总结出预防传染病的基本方法，完后第一个目标。
活动2：通过多种形式的练习展示，如何正确使用防护技能，使同学们掌握这部分知识，达成学习目标。
应用拓展，通过带领学生们了解新冠带来的影响，使同学们感受到学习本课的必要性和重要性。
五、反思