【大单元教学】欧洲大单元整体教学--粤教版七下（俄罗斯课时教学设计）
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】欧洲大单元整体教学--粤教版七下（俄罗斯课时教学设计） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-06-10 23:50:10 | ||
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文档简介
第3课时 《俄罗斯》教学设计
一、基本信息
课题 俄罗斯 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土范围和首都莫斯科（区域认知）。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点（区域认知、综合思维）。 3.运用地图和其他资料简要分析俄罗斯工业部门特点，以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性（综合思维、人地协调观）。 4.利用地图归纳俄罗斯交通运输路线分布的特点，培养学生运用地图获取知识的能力（综合思维、地理实践力）。
三、教学重难点
教学重点 俄罗斯的自然地理特点与工农业生产
教学难点 俄罗斯资源与工业、交通关系探析
四、教学方法
问题探究教学法、讲授法、谈话法
五、教学过程设计
生活导入（情境）/5分钟 设计意图
【材料思考】 师：俄罗斯拥有发达的燃料动力工业、冶金工业、化学工业、森林、木材加工和纸浆造纸工业，它们都是建立在本国资源基础上的工业部门，它们是俄罗斯国民经济的基础部门。机器制造业是俄罗斯工业的核心，是科技进步的基础。航空航天工业居世界领先地位。轻工业一直是一个薄弱的工业部门，它的发展速度缓慢。近年来，俄罗斯积极发展消费品工业，工业结构得到改善。俄罗斯食品工业较发达，包括粮食食品制造业、肉类食品制造业等。 通过材料，你发现了俄罗斯这一国家怎样的特点？ 通过阅读材料，认识到俄罗斯的典型特点：资源广布、工业发达
学习新知（探究）/30分钟 设计意图
一、地大物博的国家 【读图讨论】 师：根据地图讨论以下问题： 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 海陆位置。 2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。 【问题探究】 师：概括归纳俄罗斯的矿产资源、森林资源和淡水资源 师：在了解俄罗斯矿产资源分布的基础上，引导学生思考利用这些资源可以发展的工业类型。指观察主要工业区的分布，明确俄罗斯工业区在空间分布上的不平衡。 师：1.联系俄罗斯自然条件，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。 2.找出俄罗斯乌拉尔工业区或者新西伯利亚工业区，及其周边分布的主要矿产，分析这里的工业部门与矿产资源的关系。 3.思考人类生产活动与自然环境之间的关系。 师： 1.展示俄罗斯地形图，引导归纳俄罗斯的地形特点。 2.思考俄罗斯大部分地区处于北纬50°~70*，会对俄罗斯的气候带来怎样的影响 通过启发学生回顾所学描述位置的方法，加强记忆与训练。 锻炼学生的语言组织与表达能力。 提高学生的地图信息提取能力。 培养学生的地理发散思维能力，俄罗斯地域辽阔，自然环境的地域差异显著，影响了人类的生产和生活，体现在俄罗斯的资源、经济、人口、交通、城市等各个方面，为下面学习俄罗斯的经济和交通做铺垫。
三、典型的欧洲国家 【问题思考】 师：读图观察，俄罗斯的铁路分布有什么特点？ 生：读图概括 问题2：找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？ 问题3：俄罗斯的交通线路与工业分布对俄罗斯的文化历史有何影响？ 生：阅读材料，思考。 【问题总结】俄罗斯地大物博，大部分面积都在俄罗斯，为什么会被称之为一个典型的欧洲国家？ 展示俄罗斯的典型文化标识 此部分内容为教材叙述性知识，通过问题思考，提高学生地理问题解决能力与自学归纳能力。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识 生：认真听讲，回顾本小结知识点。 建立知识框架，便于学生理解知识。
课后思考（延伸）/5分钟 设计意图
【认识俄罗斯的农业与风土人情】 师：模拟俄罗斯旅行：暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
板书设计 俄罗斯 一、传统的欧洲国家： （一）、三大地形区 （1）主要平原：东欧平原，西西伯利亚平原； （2）主要高原：中西伯利亚高原； （3）主要山地：东西伯利亚山地。 （二）、地势特征：东高西低。 （三）、地形区分界线： 二河一山，即以勒拿河、叶尼塞河和乌拉尔山为分办界线，把俄罗斯的地形分成四大块。 4、河流湖泊： （一）、河流： 伏尔加河：欧洲第一长河，俄罗斯母亲河。 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。 （二）、湖泊： （1）、贝加尔湖：世界上最深的湖泊。 （2）、里海：世界上最大的咸水湖，也是最大的内陆河。 5、气候：以温带大陆性气候为主 （1）温带大陆性气候：分布在俄罗斯内陆，是俄罗斯的分布最广的气候。冬天寒冷而漫长，夏天凉爽而急促。 （2）寒带气候：分布在北冰洋沿岸地区。 （3）温带季风气候：分布在俄罗斯东部太平洋沿岸地区。 6、主要城市： （1）首都：莫斯科，俄罗斯最大的城市 （2）圣彼得堡：俄罗斯第二大城市，重要港口 7、矿产资源的分布： （1）天然气产量居世界第一位。 （2）原油产量居世界第三位。 （3）煤炭产量居世界第四位。 （4）发电量居世界第五位。 8、主要工业区： （1）圣彼得堡工业区：以钢铁、机械制造、汽车、造船、化工等工业部门为主。 （2）莫斯科工业区：以机械、汽车、化工、纺织和食品工业部门为主。 （3）乌拉尔工业区：以钢铁、机械、化工、航天等工业部六为主。 （4）新西伯利亚工业区：钢铁、机械、化工、航天、有色金属等工业部门为主。 工业发展特点：重工业发达，航天工业水平高，轻工业薄弱。
教学反思 课堂效果： 过程评价： 结果评价： 改进措施：
一、基本信息
课题 俄罗斯 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土范围和首都莫斯科（区域认知）。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点（区域认知、综合思维）。 3.运用地图和其他资料简要分析俄罗斯工业部门特点，以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性（综合思维、人地协调观）。 4.利用地图归纳俄罗斯交通运输路线分布的特点，培养学生运用地图获取知识的能力（综合思维、地理实践力）。
三、教学重难点
教学重点 俄罗斯的自然地理特点与工农业生产
教学难点 俄罗斯资源与工业、交通关系探析
四、教学方法
问题探究教学法、讲授法、谈话法
五、教学过程设计
生活导入（情境）/5分钟 设计意图
【材料思考】 师：俄罗斯拥有发达的燃料动力工业、冶金工业、化学工业、森林、木材加工和纸浆造纸工业，它们都是建立在本国资源基础上的工业部门，它们是俄罗斯国民经济的基础部门。机器制造业是俄罗斯工业的核心，是科技进步的基础。航空航天工业居世界领先地位。轻工业一直是一个薄弱的工业部门，它的发展速度缓慢。近年来，俄罗斯积极发展消费品工业，工业结构得到改善。俄罗斯食品工业较发达，包括粮食食品制造业、肉类食品制造业等。 通过材料，你发现了俄罗斯这一国家怎样的特点？ 通过阅读材料，认识到俄罗斯的典型特点：资源广布、工业发达
学习新知（探究）/30分钟 设计意图
一、地大物博的国家 【读图讨论】 师：根据地图讨论以下问题： 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 海陆位置。 2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。 3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。 4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。 【问题探究】 师：概括归纳俄罗斯的矿产资源、森林资源和淡水资源 师：在了解俄罗斯矿产资源分布的基础上，引导学生思考利用这些资源可以发展的工业类型。指观察主要工业区的分布，明确俄罗斯工业区在空间分布上的不平衡。 师：1.联系俄罗斯自然条件，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。 2.找出俄罗斯乌拉尔工业区或者新西伯利亚工业区，及其周边分布的主要矿产，分析这里的工业部门与矿产资源的关系。 3.思考人类生产活动与自然环境之间的关系。 师： 1.展示俄罗斯地形图，引导归纳俄罗斯的地形特点。 2.思考俄罗斯大部分地区处于北纬50°~70*，会对俄罗斯的气候带来怎样的影响 通过启发学生回顾所学描述位置的方法，加强记忆与训练。 锻炼学生的语言组织与表达能力。 提高学生的地图信息提取能力。 培养学生的地理发散思维能力，俄罗斯地域辽阔，自然环境的地域差异显著，影响了人类的生产和生活，体现在俄罗斯的资源、经济、人口、交通、城市等各个方面，为下面学习俄罗斯的经济和交通做铺垫。
三、典型的欧洲国家 【问题思考】 师：读图观察，俄罗斯的铁路分布有什么特点？ 生：读图概括 问题2：找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？ 问题3：俄罗斯的交通线路与工业分布对俄罗斯的文化历史有何影响？ 生：阅读材料，思考。 【问题总结】俄罗斯地大物博，大部分面积都在俄罗斯，为什么会被称之为一个典型的欧洲国家？ 展示俄罗斯的典型文化标识 此部分内容为教材叙述性知识，通过问题思考，提高学生地理问题解决能力与自学归纳能力。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识 生：认真听讲，回顾本小结知识点。 建立知识框架，便于学生理解知识。
课后思考（延伸）/5分钟 设计意图
【认识俄罗斯的农业与风土人情】 师：模拟俄罗斯旅行：暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
板书设计 俄罗斯 一、传统的欧洲国家： （一）、三大地形区 （1）主要平原：东欧平原，西西伯利亚平原； （2）主要高原：中西伯利亚高原； （3）主要山地：东西伯利亚山地。 （二）、地势特征：东高西低。 （三）、地形区分界线： 二河一山，即以勒拿河、叶尼塞河和乌拉尔山为分办界线，把俄罗斯的地形分成四大块。 4、河流湖泊： （一）、河流： 伏尔加河：欧洲第一长河，俄罗斯母亲河。 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。 （二）、湖泊： （1）、贝加尔湖：世界上最深的湖泊。 （2）、里海：世界上最大的咸水湖，也是最大的内陆河。 5、气候：以温带大陆性气候为主 （1）温带大陆性气候：分布在俄罗斯内陆，是俄罗斯的分布最广的气候。冬天寒冷而漫长，夏天凉爽而急促。 （2）寒带气候：分布在北冰洋沿岸地区。 （3）温带季风气候：分布在俄罗斯东部太平洋沿岸地区。 6、主要城市： （1）首都：莫斯科，俄罗斯最大的城市 （2）圣彼得堡：俄罗斯第二大城市，重要港口 7、矿产资源的分布： （1）天然气产量居世界第一位。 （2）原油产量居世界第三位。 （3）煤炭产量居世界第四位。 （4）发电量居世界第五位。 8、主要工业区： （1）圣彼得堡工业区：以钢铁、机械制造、汽车、造船、化工等工业部门为主。 （2）莫斯科工业区：以机械、汽车、化工、纺织和食品工业部门为主。 （3）乌拉尔工业区：以钢铁、机械、化工、航天等工业部六为主。 （4）新西伯利亚工业区：钢铁、机械、化工、航天、有色金属等工业部门为主。 工业发展特点：重工业发达，航天工业水平高，轻工业薄弱。
教学反思 课堂效果： 过程评价： 结果评价： 改进措施：