【大单元教学】欧洲大单元整体教学--粤教版七下（欧洲西部课时教学设计）
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】欧洲大单元整体教学--粤教版七下（欧洲西部课时教学设计） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-06-10 23:52:02 | ||
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文档简介
第2课时 《欧洲西部》教学设计
一、基本信息
课题 欧洲西部 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点（区域认知）。 2.利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系（综合思维、人地协调观）。 3.运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响（综合思维、人地协调观）。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
三、教学重难点
教学重点 欧洲西部的自然地理环境与经济发展
教学难点 欧洲西部畜牧业发达的原因
四、教学方法
讲授法、谈话法
五、教学过程设计
教学导入（复习）/5分钟
【图片导入】 师：展示材料 英吉利海峡位于英国和法国之间，沟通了北海与大西洋，是世界上最繁忙的航线之一。为了减轻英吉利海峡的运输负担，英法之间在英吉利海峡最窄处，修建了被誉为‘世纪工程’的英吉利海峡海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通车，从此，天堑变通途，大大方便了英国与欧洲大陆的联系。从伦敦到巴黎的列车，运行时间从原来的5小时（依靠轮渡），缩短为3小时。” 提出问题：在我国3小时甚至还未跨出一省，但在欧洲已经跨越多国，欧洲西部总面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，也相当于我国面积的1/2，但这里却分布着30多个国家和地区，是世界上国家密度较大的地区之一，本节课一起走进国家密集的欧洲西部的学习。
学习新知（探究）/35分钟
一：综合实力雄厚的经济 师：给出欧洲西部的位置与国家组成图，请学生归纳欧洲西部的位置与国家组成。 【小组合作】 欧洲西部人口稠密，国家众多，经济发达，便利的水陆运输条件，使欧洲西部各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁，发达国家间的竞争与联合不可避免。在长期的竞争与联合中，逐渐形成了一个区域性的国际组织──欧洲联盟（欧盟）。结合教材材料，了解欧盟这一组织。 【问题思考】 师： 1.为什么要建立欧盟？（资源和市场相对有限） 2.探究：从地理角度分析欧盟建立的基础？ 地理位置相近，经济基础类似，发展水平基本相当等。 3．分析欧盟在世界上的经济地位。 （1）欧盟进出口占世界百分比的位次（首位） （2）欧盟进出口之间的关系（出口＞进口） （3）美国进出口之间的关系（进口＞出口） 4．小组讨论：如果不建立欧盟，欧盟各国以各自的经济能否在世界上具有强大实力？ 5.探究：亚洲若要建立亚洲联盟，与欧盟相比，有哪些不利因素？（提示：从自然、人文两方面分析。） 【材料阅读】 展示欧洲农牧业发达的材料，思考： 1：结合相关地图，说一说，有利于欧洲西部发展乳畜业的自然条件有哪些？ 2：议一议，欧洲西部乳畜业发达的社会因素有哪些？ PPT展示几个国家典型的农业发展。 工业国家介绍：通过ppt展示
二、古典与现代交融的文化 【自主学习】 展示欧洲著名的旅游景观，感受欧洲的文化特征。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识。 建立知识框架，便于学生理解知识。
九、板书设计
欧洲西部 一、综合实力雄厚的经济 （一）、范围、国家和面积 1、范围：东欧平原以西的地区。 2、国家：30多个。 3、面积：约500万平方公里。 4、袖珍小国：如梵蒂冈等。 （二）、经济 1、欧洲西部是世界经济最发达的地区之一，这里是工业革命的发祥地。 2、农业在欧洲西部国民经济中所占比重小，但生产力水平高。 3、欧洲西部的海、陆、空交通网络发达，运输业居世界各洲之首。 （三）、欧洲联盟（EU） 二、古典与现在交融的西方文化。 1、欧洲西部主要的旅游资源： 2、欧洲西部的旅游业：国际旅游业最发达的地区。
十、教学评价
课堂效果
不足之处
改进方法
第3课时 《俄罗斯》教学设计
一、基本信息
课题 俄罗斯 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土范围和首都莫斯科（区域认知）。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点（区域认知、综合思维）。 3.运用地图和其他资料简要分析俄罗斯工业部门特点，以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性（综合思维、人地协调观）。 4.利用地图归纳俄罗斯交通运输路线分布的特点，培养学生运用地图获取知识的能力（综合思维、地理实践力）。
三、教学重难点
教学重点 俄罗斯的自然地理特点与工农业生产
教学难点 俄罗斯资源与工业、交通关系探析
四、教学方法
问题探究教学法、讲授法、谈话法
五、教学过程设计
生活导入（情境）/5分钟 设计意图
【视频导入】 师：播放俄罗斯介绍视频，展示俄罗斯面积广大，气候环境寒冷。 结合视频情境导入，激发学生兴趣。
学习新知（探究）/30分钟 设计意图
一、横跨亚欧大陆的国家 【相互讨论】 师：根据所学描述某区域的位置的方法，向同桌描述俄罗斯的地理位置。 生：结合地图说出俄罗斯的地理位置。 【读图总结】 师：根据俄罗斯地图，认识俄罗斯的经纬度位置、海陆位置、与我国的方位关系，以及周边邻国和领土组成。 生：展示自己的答案。 【问题探究】 师： 1.展示俄罗斯地形图，引导归纳俄罗斯的地形特点。 2.思考俄罗斯大部分地区处于北纬50°~70*，会对俄罗斯的气候带来怎样的影响 （引导概括俄罗斯的气候特征） 3.根据图7.49俄罗斯气候类型分布，说出俄罗斯的主要气候类型，明确这里是以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。引导思考:这样的气候是否适合植物的生长 俄罗斯的农业会不会发达 (2)在比较莫斯科和雅库茨克的气候差异，了解俄罗斯气候的东西差异。 生：自主阅读材料。 通过启发学生回顾所学描述位置的方法，加强记忆与训练。 锻炼学生的语言组织与表达能力。 提高学生的地图信息提取能力。 培养学生的地理发散思维能力，俄罗斯地域辽阔，自然环境的地域差异显著，影响了人类的生产和生活，体现在俄罗斯的资源、经济、人口、交通、城市等各个方面，为下面学习俄罗斯的经济和交通做铺垫。
二、俄罗斯的工业 【小组探究】 师：提供材料。 俄罗斯拥有发达的燃料动力工业、冶金工业、化学工业、森林、木材加工和纸浆造纸工业，它们都是建立在本国资源基础上的工业部门，它们是俄罗斯国民经济的基础部门。机器制造业是俄罗斯工业的核心，是科技进步的基础。航空航天工业居世界领先地位。轻工业一直是一个薄弱的工业部门，它的发展速度缓慢。近年来，俄罗斯积极发展消费品工业，工业结构得到改善。俄罗斯食品工业较发达，包括粮食食品制造业、肉类食品制造业等。 根据材料概括俄罗斯工业的特点 师：概括归纳俄罗斯的矿产资源、森林资源和淡水资源 师：在了解俄罗斯矿产资源分布的基础上，引导学生思考利用这些资源可以发展的工业类型。指观察主要工业区的分布，明确俄罗斯工业区在空间分布上的不平衡。 师：1.联系俄罗斯自然条件，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。 2.找出俄罗斯乌拉尔工业区或者新西伯利亚工业区，及其周边分布的主要矿产，分析这里的工业部门与矿产资源的关系。 3.思考人类生产活动与自然环境之间的关系。 【回顾小结】 师：总结俄罗斯的工业发展 生：认真笔记。 此部分内容为教材叙述性知识，通过小组探究活动，提高学生小组合作能力与总结能力。 探究结果通过学生汇报形式展出，提高学生表达能力。 通过阅读材料提取信息总结俄罗斯的资源特点，提高地理信息提取与加工能力。 学生分组学习，通过阅读图表和文字资料，培养学生提取地理信息，分析总结地理事物之间相互关系的能力。 及时回顾，构建知识框架，帮助学生理解。
三、俄罗斯的交通运输业 承转：如何解决俄罗斯工业区分布和自然资源分布不平衡的问题？ 【问题思考】 师：读图观察，俄罗斯的铁路分布有什么特点？ 生：读图概括 问题1：为什么西伯利亚大铁路修建在亚洲南部？ 问题2：找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？ 问题3：俄罗斯的油气管道分布有什么特点，为什么这么分布？ 生：阅读材料，思考。 通过自然资源分布不均这一点引入交通运输的学习。 此部分内容为教材叙述性知识，通过问题思考，提高学生地理问题解决能力与自学归纳能力。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识 生：认真听讲，回顾本小结知识点。 建立知识框架，便于学生理解知识。
课后思考（延伸）/5分钟 设计意图
【认识俄罗斯的农业与风土人情】 师：俄罗斯是一个农牧业并重的国家，农业主要分布在伏尔加河流域和顿河流域，分析俄罗斯农业区分布在东欧平原南部的主要原因？
板书设计 俄罗斯
教学反思 课堂效果： 过程评价： 结果评价： 改进措施：
一、基本信息
课题 欧洲西部 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点（区域认知）。 2.利用地形图，归纳欧洲西部的地势及地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系（综合思维、人地协调观）。 3.运用气候类型分布图、多年平均各月气温和降水量图，说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响（综合思维、人地协调观）。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。
三、教学重难点
教学重点 欧洲西部的自然地理环境与经济发展
教学难点 欧洲西部畜牧业发达的原因
四、教学方法
讲授法、谈话法
五、教学过程设计
教学导入（复习）/5分钟
【图片导入】 师：展示材料 英吉利海峡位于英国和法国之间，沟通了北海与大西洋，是世界上最繁忙的航线之一。为了减轻英吉利海峡的运输负担，英法之间在英吉利海峡最窄处，修建了被誉为‘世纪工程’的英吉利海峡海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通车，从此，天堑变通途，大大方便了英国与欧洲大陆的联系。从伦敦到巴黎的列车，运行时间从原来的5小时（依靠轮渡），缩短为3小时。” 提出问题：在我国3小时甚至还未跨出一省，但在欧洲已经跨越多国，欧洲西部总面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右，也相当于我国面积的1/2，但这里却分布着30多个国家和地区，是世界上国家密度较大的地区之一，本节课一起走进国家密集的欧洲西部的学习。
学习新知（探究）/35分钟
一：综合实力雄厚的经济 师：给出欧洲西部的位置与国家组成图，请学生归纳欧洲西部的位置与国家组成。 【小组合作】 欧洲西部人口稠密，国家众多，经济发达，便利的水陆运输条件，使欧洲西部各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁，发达国家间的竞争与联合不可避免。在长期的竞争与联合中，逐渐形成了一个区域性的国际组织──欧洲联盟（欧盟）。结合教材材料，了解欧盟这一组织。 【问题思考】 师： 1.为什么要建立欧盟？（资源和市场相对有限） 2.探究：从地理角度分析欧盟建立的基础？ 地理位置相近，经济基础类似，发展水平基本相当等。 3．分析欧盟在世界上的经济地位。 （1）欧盟进出口占世界百分比的位次（首位） （2）欧盟进出口之间的关系（出口＞进口） （3）美国进出口之间的关系（进口＞出口） 4．小组讨论：如果不建立欧盟，欧盟各国以各自的经济能否在世界上具有强大实力？ 5.探究：亚洲若要建立亚洲联盟，与欧盟相比，有哪些不利因素？（提示：从自然、人文两方面分析。） 【材料阅读】 展示欧洲农牧业发达的材料，思考： 1：结合相关地图，说一说，有利于欧洲西部发展乳畜业的自然条件有哪些？ 2：议一议，欧洲西部乳畜业发达的社会因素有哪些？ PPT展示几个国家典型的农业发展。 工业国家介绍：通过ppt展示
二、古典与现代交融的文化 【自主学习】 展示欧洲著名的旅游景观，感受欧洲的文化特征。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识。 建立知识框架，便于学生理解知识。
九、板书设计
欧洲西部 一、综合实力雄厚的经济 （一）、范围、国家和面积 1、范围：东欧平原以西的地区。 2、国家：30多个。 3、面积：约500万平方公里。 4、袖珍小国：如梵蒂冈等。 （二）、经济 1、欧洲西部是世界经济最发达的地区之一，这里是工业革命的发祥地。 2、农业在欧洲西部国民经济中所占比重小，但生产力水平高。 3、欧洲西部的海、陆、空交通网络发达，运输业居世界各洲之首。 （三）、欧洲联盟（EU） 二、古典与现在交融的西方文化。 1、欧洲西部主要的旅游资源： 2、欧洲西部的旅游业：国际旅游业最发达的地区。
十、教学评价
课堂效果
不足之处
改进方法
第3课时 《俄罗斯》教学设计
一、基本信息
课题 俄罗斯 课型 新授课
课时 45分钟 授课人 盘伟国
二、课时目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土范围和首都莫斯科（区域认知）。 2.根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点（区域认知、综合思维）。 3.运用地图和其他资料简要分析俄罗斯工业部门特点，以及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性（综合思维、人地协调观）。 4.利用地图归纳俄罗斯交通运输路线分布的特点，培养学生运用地图获取知识的能力（综合思维、地理实践力）。
三、教学重难点
教学重点 俄罗斯的自然地理特点与工农业生产
教学难点 俄罗斯资源与工业、交通关系探析
四、教学方法
问题探究教学法、讲授法、谈话法
五、教学过程设计
生活导入（情境）/5分钟 设计意图
【视频导入】 师：播放俄罗斯介绍视频，展示俄罗斯面积广大，气候环境寒冷。 结合视频情境导入，激发学生兴趣。
学习新知（探究）/30分钟 设计意图
一、横跨亚欧大陆的国家 【相互讨论】 师：根据所学描述某区域的位置的方法，向同桌描述俄罗斯的地理位置。 生：结合地图说出俄罗斯的地理位置。 【读图总结】 师：根据俄罗斯地图，认识俄罗斯的经纬度位置、海陆位置、与我国的方位关系，以及周边邻国和领土组成。 生：展示自己的答案。 【问题探究】 师： 1.展示俄罗斯地形图，引导归纳俄罗斯的地形特点。 2.思考俄罗斯大部分地区处于北纬50°~70*，会对俄罗斯的气候带来怎样的影响 （引导概括俄罗斯的气候特征） 3.根据图7.49俄罗斯气候类型分布，说出俄罗斯的主要气候类型，明确这里是以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。引导思考:这样的气候是否适合植物的生长 俄罗斯的农业会不会发达 (2)在比较莫斯科和雅库茨克的气候差异，了解俄罗斯气候的东西差异。 生：自主阅读材料。 通过启发学生回顾所学描述位置的方法，加强记忆与训练。 锻炼学生的语言组织与表达能力。 提高学生的地图信息提取能力。 培养学生的地理发散思维能力，俄罗斯地域辽阔，自然环境的地域差异显著，影响了人类的生产和生活，体现在俄罗斯的资源、经济、人口、交通、城市等各个方面，为下面学习俄罗斯的经济和交通做铺垫。
二、俄罗斯的工业 【小组探究】 师：提供材料。 俄罗斯拥有发达的燃料动力工业、冶金工业、化学工业、森林、木材加工和纸浆造纸工业，它们都是建立在本国资源基础上的工业部门，它们是俄罗斯国民经济的基础部门。机器制造业是俄罗斯工业的核心，是科技进步的基础。航空航天工业居世界领先地位。轻工业一直是一个薄弱的工业部门，它的发展速度缓慢。近年来，俄罗斯积极发展消费品工业，工业结构得到改善。俄罗斯食品工业较发达，包括粮食食品制造业、肉类食品制造业等。 根据材料概括俄罗斯工业的特点 师：概括归纳俄罗斯的矿产资源、森林资源和淡水资源 师：在了解俄罗斯矿产资源分布的基础上，引导学生思考利用这些资源可以发展的工业类型。指观察主要工业区的分布，明确俄罗斯工业区在空间分布上的不平衡。 师：1.联系俄罗斯自然条件，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。 2.找出俄罗斯乌拉尔工业区或者新西伯利亚工业区，及其周边分布的主要矿产，分析这里的工业部门与矿产资源的关系。 3.思考人类生产活动与自然环境之间的关系。 【回顾小结】 师：总结俄罗斯的工业发展 生：认真笔记。 此部分内容为教材叙述性知识，通过小组探究活动，提高学生小组合作能力与总结能力。 探究结果通过学生汇报形式展出，提高学生表达能力。 通过阅读材料提取信息总结俄罗斯的资源特点，提高地理信息提取与加工能力。 学生分组学习，通过阅读图表和文字资料，培养学生提取地理信息，分析总结地理事物之间相互关系的能力。 及时回顾，构建知识框架，帮助学生理解。
三、俄罗斯的交通运输业 承转：如何解决俄罗斯工业区分布和自然资源分布不平衡的问题？ 【问题思考】 师：读图观察，俄罗斯的铁路分布有什么特点？ 生：读图概括 问题1：为什么西伯利亚大铁路修建在亚洲南部？ 问题2：找出圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等港口城市。想一想，俄罗斯北部有漫长的海岸线，为什么港口却相当少？ 问题3：俄罗斯的油气管道分布有什么特点，为什么这么分布？ 生：阅读材料，思考。 通过自然资源分布不均这一点引入交通运输的学习。 此部分内容为教材叙述性知识，通过问题思考，提高学生地理问题解决能力与自学归纳能力。
课堂小结（回顾）/5分钟 设计意图
总结本节课知识 生：认真听讲，回顾本小结知识点。 建立知识框架，便于学生理解知识。
课后思考（延伸）/5分钟 设计意图
【认识俄罗斯的农业与风土人情】 师：俄罗斯是一个农牧业并重的国家，农业主要分布在伏尔加河流域和顿河流域，分析俄罗斯农业区分布在东欧平原南部的主要原因？
板书设计 俄罗斯
教学反思 课堂效果： 过程评价： 结果评价： 改进措施：