第6课 艰辛探索与建设成就 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 艰辛探索与建设成就
教学目标
1知识与能力 掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。 2过程与方法 归纳分析“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。 3情感态度与价值观 在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。
教学内容
教学重点： 中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就； “文化大革命”的发动及其所造成的危害。 教学难点： 探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因； 2.“文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果。
教学过程 导入新课：以1958年的两幅壁画《豌豆过江》《一棵树种四季果》导入，激发学生的好奇心，引领他们去探索当时的时代背景。 新课讲授 ： 1先通过这节课的小标题对这节课进行梳理，让学生明白本节课的结构以及时间上的分期（全面建设的十年和“文化大革命”的十年）。 一．在探索中曲折前进 探索的背景：1956年三大改造完成后，中国进入社会主义社会。同年苏共二十大召开后一些社会主义国家开始破除对对苏联模式的迷信，开始探索适合本国国情的道路。（由此点出当时中国人民和政府对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有精准、科学的认识，为后面的失误埋下伏笔） 探索的历程： 良好开端：中共八大的召开（时间、地点、内容、意义）强调八大在科学分析中国社会主要矛盾的前提下制定了当前的工作任务是大力发展经济建设，并提出在经济建设中要既反保守又反冒进在综合平衡中稳步前进。从中学生可以理解八大是建设社会主义的良好开端。 失误：总路线、大跃进和人民公社化运动 阅读教材P27第2段， (1)党中央认为经济建设速度可以更快些，所以又提出了什么路线？具体内容是什么？后果如何？ 学生回答：在1958年提出了社会主义建设的总路线。内容：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。后果：全国掀起了“大跃进”和人民公社化运动。 (2)你如何看待社会主义建设时期的总路线？ 学生回答：它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；（教师补充）另一方面“多”“快”强调数量，“好”“省”强调质量。 3．活动一 阅读材料，思考： (1)“大跃进”在工业上的表现是什么？这样的做法会导致怎样的后果？ 材料一 为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响了其他行业，造成国民经济比例严重失调。 学生回答：表现：大幅度修改计划指标；全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。 导致后果：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律；造成国民经济比例严重失调。 (2)“大跃进”在农业上的表现是什么？这样做带来了什么后果？ 材料二 学生回答：表现：对农作物产量的估计严重浮夸。 后果：给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。 4．阅读教材P28第2段，回答：面对严重失误和自然灾害，党和政府采取了哪些措施？结果如何？ 小组回答：调整、巩固、充实、提高的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。 5探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示呢？ 小组回答：原因：对国情分析不够，认识不足；缺乏建设经验；对社会主义建设急于求成；忽视客观经济规律。启示：经济建设要遵循客观经济规律；一切从实际出发，实事求是。 二、“文化大革命” 1．阅读教材P28本目第2段，回答：“文化大革命”发动的原因是什么？ 学生回答：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。 2．阅读教材P29，回答： (1)在“文革”中出现了两个反革命集团，他们分别是哪两个？他们是怎样被粉碎的 学生回答：林彪反革命集团 九一三事件 江青反革命集团（标志着“文革”的结束） （教师补充他们煽动打倒一切，推翻旧政府，砸乱公检法，出示图片展示“文化大革命”相关图片，为分析性质、影响以及教训埋下伏笔） 3“文革”的性质：是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家、民族带来严重灾难的内乱。（教师讲解） “文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示？ 学生回答：要以经济建设为中心；加强民主法制建设 三、 建设成就 1．在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。阅读教材P30本目第1、2段，自绘表格完成 2．出示图片，阅读教材P31内容，回答： (1)请分别简单介绍图片中人物的突出贡献。 小组回答：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。 (2)我们应该学习他们的什么精神？ 小组回答：艰苦奋斗，无私奉献，热爱祖国，全心全意为人民服务的精神。 3．在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？ 小组回答：1967年6月，我国成功地爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。 教师小结：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，并不是“文化大革命”的成果。 课堂小结得出认识：探索中国式社会主义道路是一个长期曲折的历程。