(共40张PPT)
部编版四年级语文下册第八单元
27 巨人的花园
王尔德(1854—1900),19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家,唯美主义的代表人物。
主要作品:童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等,小说《道连·格雷的画像》等。
作者介绍
1.故事中出现了哪些人物?
孩子们、巨人
巨人外出、巨人归来、巨人醒悟
初读课文
时间顺序
2.课文是按什么顺序写的?
认真读课文,想一想:
课文解读
从“巨人外出、巨人归来、巨人醒悟”三个方面把课文划分为三个部分,并概括各部分的大意。
硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
我会读
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǚ
lǒu
jiá
硕果
允
覆
缕
砌
啸
搂
识字开花
硕
颊
花儿朵朵
识字游戏
允许
丰硕
脸颊
惩罚
一缕
覆盖
砌墙
呼啸
默读课文:思考巨人的花园发生了哪几次变化?请在相关位置做好批注,记号。
四季如画
鲜花盛开
冰雪覆盖
草翠花开
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
花园的景色
还有十二棵( )
桃树
春天开出( )
淡红色和珍珠色的鲜花
秋天结出 ( )
丰硕的果子
再次朗读第二自然段,想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园?
整体感知
美丽
快乐
大
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……
巨人回来,孩子被赶走后花园春天的景色
雪用他的白色大衣覆盖着青草
霜把所有的树都涂成了银色
北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。
雹每天都要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
一天早晨,巨人还在睡觉,忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了,觉得这是全世界最动听的音乐。这时,……
孩子们偷偷钻进花园玩耍
春意盎然
雹停止了疯闹
北风也不在吼叫
一缕阳光从窗外射进来
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
草翠新绿
思考:为什么巨人的花园会发生几次变化?
冷酷自私
宽容无私
你们在这儿做什么?
语言描写
性格粗暴、不友好、自私
我自己的花园就是我自己的花园,这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外,我不允许任何人在里面玩。
动作描写
自私冷酷无情
于是他在花园的四周砌了一道高墙,挂出一块布告牌:
禁止入内
违者严惩
巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。
动作描写
温柔
巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。
语言、动作描写
宽容、无私
孩子是春天
巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天……
猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏?
巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏,让孩子们藏在他的身后。
巨人让孩子们爬到他的身上,抱着他的脖子,坐在他的肚子上滑滑梯。
小练笔
他看到一幅奇特的景象。……
孩子们的欢笑使花园增添了“春意”,欢乐的孩子也是改变景色的原因。
“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。”
从花园景象的变化,巨人的变化,思考:文章的主题是什么?哪句话点明文章中心?
主题:只有与别人分享快乐,自己才会幸福。
“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
他明白了春天不到花园里来的原因:
自己太任性了——一次次赶走孩子们;
自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
巨人的话提示了童话蕴含的道理:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文讲述了一个自私的巨人在小男孩的启发下,改正了自己的错误,和孩子们一起过上了幸福生活的故事。这篇童话告诉我们:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
课文小结
拓展延伸
和分享有关的好句
分享是阳光,温暖你我的世界;
分享是雨露,滋润干涸的心田;
分享是春风,拂去灵魂的尘埃。
分享,能使人变得加倍快乐;
分享,能让人忧愁减半;
分享,能使人幸福美满。