1白鹭课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
1 白鹭
五年级上
有一种鸟，它被人尊为水边隐士、江田长者，把乡居生活点缀得富有情趣。它就是白鹭。郭沫若以其独特的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。让我们走进课文，去感受白鹭平凡中蕴含的美。
课文导入
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
——张志和
郭沫若（1892年－1978年）是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。
我会认
lù
鹭
xián
嫌
dài
黛
qiàn
嵌
xiá
匣
shì
嗜
近义词
精巧一精美 配合一协作 适宜一适合
孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢
反义词
精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然
恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
我会写
朱
zhū
音序：
Z
结构：
独体
偏旁：
丿
笔画数：
6
组词：
朱红 朱门 朱砂
笔顺：
嵌
qiàn
音序：
Q
结构：
上下
偏旁：
山
笔画数：
12
组词：
嵌入 镶嵌
笔顺：
作者从哪几方面来写白鹭的？
1
2
（1）写白鹭一首精巧的诗。
（2-5）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。
3
（6-10）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
4
（11）写白鹭实在是一首意味无穷的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
概括描写：白鹭颜色、身段搭配的和谐美！
为什么说白鹭 是一首精巧的诗？
.
对比描写:白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其独特的小巧美和寻常美。
雪白的蓑毛
铁色的嘴
青色的脚
流线型结构
和谐适宜
恰到好处
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹭形象图。雪白的蓑毛，流线型结构，长喙和脚。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面，田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
图画之美:用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。
悠然之美：白鹭瞭望图画面富有诗意。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
“恩惠”表达了作者对这一情景的喜爱。
画面形象：
黄昏低飞
画面特点：
纯净清明
黄昏低飞图
文章的开头和结尾有什么特点？
又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应开头，使文章浑然一体。
自然而成，平凡而不易被人发现
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
（4-14）
“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“内在神韵”。
“散文诗”特点
　　
本文生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。
白 鹭
精巧的诗
外形美
图画美---清田独钓图
悠然美---清晨望哨图
清澄美---黄昏低飞图
色素美
身段美
喜爱和赞美
作业布置
课本：
第29页第1、3、4题
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
感谢各位聆听