福建省长汀县第五中学人教版八年级历史下册教案：2最可爱的人

长汀五中教案
学科： 授课教师： 年级： 时间：
第2课最可爱的人
教学目标
基础知识 了 解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌 握 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
讨论探索 志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度价 值 观 学习英雄热爱祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样
自觉拥军加强国防 人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校
教学重点 抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点 抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
教学流程 教学活动 学生活动 设计意图
导入 1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。2. 教师导入：第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。 组织学生学习和探究新课 创设意境，导入新课
新课教学 抗美援朝保家卫国1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历 ( http: / / www.21cnjy.com )史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？（A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。（B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。（C. 朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们 ( http: / / www.21cnjy.com )同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）3. 要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。） 学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、回答问题·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。 设问讨论探究
新课教学 战斗英雄黄继光和邱少云1 你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）2 黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？ 3 他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）4 根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？（A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。） 学生结合内容，讲故事，小组合作讨论探究 通过指导学生阅读归纳，活动探究，发挥主体作用，学会分析问题，解决问题
课堂小结 教师指出：从1950年10月到1953 年 ( http: / / www.21cnjy.com )7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
作业布置 1 完成课本第9页“练一练”：应选C 2 根据第7页“动脑筋”：A. 中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B. 他们谁说得对？（都对。）C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）3 完成《历史填图册》3——4页习题。4 提醒学生预习第3课《土地改革》。
教学反思