15 《女娲补天》 教学设计

义务教育教科书四年级上册第四单元
女娲补天
【教材分析】
这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深
火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
课文塑造了女娲这个神通广大的女神，她不仅创造了人类，而且“炼五色石以补苍天”。使人类摆脱了肆虐的自然威胁，给人类创造一个美好的环境。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。通过女娲的神态、语言、动作和心理活动来表现女娲精神。
神话故事文本的特点就在于充满了神奇的想像力，让学生感受女娲补天的神奇成为文本教学的重点之一。
【学习目标】
1?正确认读本课的生字、词语。
有感情地朗读课文，复述故事，积累优美生动的词语。
3抓住表现女娲重点语句，联系上下文及展开想象、理解课文内容。
4 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
5 感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大。
【重点难点】
重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
难点：在阅读中感受神话故事的神奇是教学难点。
【教学过程】
一、激趣导课
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个 （板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，今天我们就来学习有关她的故事（板题读题）
二、初读感知，认读词语
1、自由选择方式读文，遇到难读字、词多读几遍，把句子读通顺，思考课文主要讲了件什么事？
2、出示以下词语，指导读准字音
轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊火、围困、挣扎、熄灭、喷火、
缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞
3、交流汇报：课文主要讲了件什么事？
（引导学生交流时概括说出：女娲为什么要补天？怎样补天？）
三 重点深究，
（一）第一自然段
1出示课件，动情渲染（第一自然段内容）：传说很早很早以前天和地混沌一片,灰暗无比,是盘古开天辟地,自从那以后,大地上有了山川河流、草木鸟兽,美丽极了。一位叫做女娲的神仙来到地上,她觉得大地上太寂寞了,于是她和了许多泥，捏出了一个个男人和女人，她觉得太慢了，于是就用柳条对准那堆泥死劲一甩，溅起了许多小泥点儿。小泥点落在地上变成了一个个欢蹦乱跳的小人，从此大地上欢歌笑语，人们过上了幸福快乐的生活。可是又过了很长很长的岁月，一天夜里，她跑去一看，天哪，太可怕了！（打开书）读第一自然段，看一看，读一读，想一想，什么太可怕了？
2 自由读，画有关句子
3 交流 （1）抓重点词想象、体会可怕的情景
A 抓以下词语体会
（“天塌了”——塌成什么样？ “大窟窿”——看到是什么样的大窟窿？是一种什么样的感觉？ “一道道”——列开一道道深沟会怎么样？）
B 抓人们在大火中无处逃生，在水中挣扎呼救体会。
C 指导感情朗读：放眼望去，山上是熊火，一片火海，刚才还是青山绿水，眨眼间就被火海吞噬掉啦，田野里到处是洪水，田间劳动的人们顷刻间被洪水卷走了。在灾难面前，人们是多么无助、悲惨，多么可怜，让我们带着这样的情感读这段话。让我们再来读一读。
研读“补天”
1.过渡：女娲补天创造了人类，就像慈爱的妈妈一样，看着自己的孩
子遭受灾难，她的心里难过极了，她立刻去找雨神，熄灭了天火，天上的窟窿还在喷火，女娲是怎样补天的呢？
2.自由读，思考女娲是怎样一步步把天补上的？
（找石——炼石——补天）
3.抓重点词句，体会女娲冒着生命危险补天的决心和艰辛。
（1）她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
A抓住“几天几夜、找啊找，终于”引导从时间上体会女娲补天的艰辛：让学生想象女娲早上在找、中午在找、晚上还在找，第二天早上在找、中午在找、晚上还在找，第三天，第四天，第五天……；
B从地点体会女娲补天的艰辛：让学生想象女娲都找了哪些地方，山峰上、缝隙里、山洞中……
C指导感情朗读：刚才抓住重点词语并展开想象，我们仿佛看到了女娲不畏艰辛，跋山涉水寻找五彩石的过程，让我们把这种感受读出来。
（2）“……炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体.”
（引导学生想象女娲这五天五夜冶炼的过程，体会女娲补天的艰辛并有感情朗读。）
（3）补天：“女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了。”
（引导生从女娲的动作：“装、端、泼”和“金光四射,大窟窿立刻补好了”体会其中的神奇。）
（4）小结渲染： 真是神奇呀，这一泼，泼出了五彩的云霞，灾难过去了，人们欢呼雀跃，重建美丽的家园，又过上了幸福快乐的生活，大地又焕发了勃勃生机。把这种神奇读出来吧！
4.复述故事
同位试着讲述女娲补天的故事
找同学复述故事
四、总结拓展
1. 你看到天边五彩的云霞时，也许女娲就在云彩后面呢，你想对女娲说什么？
2.课外拓展：在人类历史的长河中，人们运用想象的翅膀，编制出一个个神奇的、闪烁着人类智慧之光的神话故事。孩子们，再找一些神话故事读一读，让我们在读中认识一个跟头能翻十万八千里的孙悟空，执着追月的夸父等许多神奇的人物，你会被他们深深吸引的。
【板书】
女娲补天
寻找五彩石
用神火补天 勇敢 善良 无私奉献
把天补上