第14课 难忘九一八 说课课件

课件33张PPT。一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学过程 说课设计结构教材的地位和作用《难忘九一八》是人教版八年级历史上册第四单元“中华民族的抗日战争” 的开篇课。课文内容主要有两点：一是九一八事变，二是西安事变。
从整个近代史来看，这节课的内容具有承上启下的作用。上承国共两党内战，下启全民族抗战。本节课的学习，将会为整个第四单元的学习打下基础。第14课 难忘九一八 教学目标⑴、知识目标：
学生掌握九一八事变的经过、结果；
东北人民的抗日斗争；
西安事变的经过以及和平解决的历史意义。
⑵、能力目标：
使学生掌握利用材料、视频提取有效信息的能力。
使学生学会初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
⑶、情感态度和价值观目标：
通过介绍“九一八事变”，激发学生对日本野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义情感和民族责任感。
通过对和平解决西安事变的学习，让学生感悟到国内的安定团结对国家发展的重要性。教学重点和难点第14课 难忘九一八第14课 难忘九一八教 法讲解法
问题探究法
情境体验法
材料分析法学 法 材料分析法
辩论法
合作探究法
第14课 难忘九一八自主学习法
联系实际法新课导入，创设情境——播放歌曲《松花江上》教学过程第14课 难忘九一八
自主学习，完成表格史海钩沉材料一 日本大陆政策内容: 吞并台湾－吞并朝鲜－吞并中国东北和蒙古－吞并中国－称霸亚洲－称霸世界。
材料二 1929年爆发的世界经济危机沉重打击日本，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。
材料三 国民党竭力围剿南方工农红军，无遐北顾。既定国策摆脱危机有机可乘一、国之危难：柳条湖沈阳北大营 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。1931年9月18日不 抵 抗 ！ “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶，亦不可得。” 中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，机器不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” 日本国力大大强于中国，抗日必亡认为共产党威胁更大东三省沦亡抗日英雄榜赵一曼杨靖宇马占山故事会华北危急！！！微影院日本侵略华北，中华民族危机空前
共产党提出建立抗日民族统一战线主张
蒋介石拒绝联共抗日，坚持围攻红军放蒋？杀蒋？小型辩论会:
西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置蒋介石呢？是杀是放？
正方：杀蒋派
反方：放蒋派
　　西安事变后，处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于其进一步侵略中国。因此，中国共产党从全民族利益出发，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 西安事变和平解决啦！十年内战基本结束
抗日民族统一战线初步形成在那个战火纷飞的年代，中华儿女的责任是抵抗外辱、保家卫国，那在和平年代的今天，作为学生，你的责任又是什么？
请你联系实际，写一写你的人生责任。(3分钟)升华自我 难忘九一八
一九三一九一八 日军进攻沈阳啦
蒋介石令不抵抗 东北三省全沦丧
东北人民共产党 局部抗战当自强
张学良和杨虎城 逼蒋抗日中外惊
中共西安来调停 停战联共蒋答应
十年内战基本休 统一战线初形成 老师寄语
悲壮的历史留下了永久的烙印,
历史不能忘却也不容篡改!
勿忘国耻,自强不息,振兴中华!谢谢大家！