27 巨人的花园 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
巨人的花园
温故知新
学习要求：
对比一：砌墙前后的花园景色
对比二：巨人对待孩子的态度（语言、行为）
对比三：拆除围墙前后巨人的感受
找出对比前后的句子。对比前用横线划出，对比后用波浪线划出。
开卷有益
砌墙之前：
1、园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵，还有12棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
2、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是多么动听。
3、孩子们在欢叫着。
美丽迷人
舒适宜人
快乐与活力
砌墙之后：
单单在巨人的花园里仍旧是冬天的景象。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花。
雪花飞舞，白雪皑皑，北风呼啸，银装素裹，
一片荒凉
萧瑟、冷清
霜把所有的树都涂成了银色
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
对比二：
巨人对待孩子的态度
1、“你们在这儿做什么？”
他的表情是什么样子的？他会想些什么？
2、“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
语言方面
自私自利
行为方面
他在花园的四周砌了一道高墙，挂出了一块儿布告牌：
禁止入内，违者重惩。
冷酷无情
语言方面
“我多么自私啊，现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
“孩子们，花园现在是你们的了。”
行为方面
巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。
他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
自省自责，悔恨
与人分享
悄悄地
轻轻地
温柔的行动
分享花园
对比三：
拆除围墙前后巨人的感受
拆墙前：
巨人说：“我不懂为什么春天来得这样迟。”
“我盼望天气快点儿变好。”
拆墙后：
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
和谐、其乐融融
困惑
孤独凄凉
对比四：
巨人的形象
巨人外在的形象：
冷漠
自私
暴躁
心灵上的巨人：
乐于分享
友善
宽容
巨人说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
我
来
分
享
“予人玫瑰，手有余香”。巨人终于懂得了和别人分享他的花园的快乐。生活中还有哪些快乐可以拿来和周围的人分享呢？
考试取得好成绩
游览了一个美丽的地方
读了一本好书
……
王尔德用巨人的故事告诉我们，自私、封闭、狭隘的人不能长久拥有美好的事物，甚至会扼杀美和希望，只有分享才能带来真正的快乐。
积微致著
和分享有关的好句
分享是阳光，温暖你我的世界；
分享是雨露，滋润干涸的心田；
分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
分享，能使人变得加倍快乐；
分享，能让人忧愁减半；
分享，能使人幸福美满。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。巨人又是怎样友善地对待他们的？
创编故事
王尔德的童话故事，语言华丽唯美，情节纯真生动。细细地研读，你可以从这些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。课下同学们可以去读读这些优秀的童话故事。
王尔德《快乐王子》
感谢聆听！