27 巨人的花园 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
27.巨人的花园
初读课文，学习生字
丰硕
允许
堆砌
牌照
禁止
惩罚
踪迹
呼啸
自私
脸颊
拆除
覆盖
一缕
搂住
我会读
硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
(1)描写孩子:
踪迹 搂住 亲吻 玩耍
(2)描写巨人:
叱责 不允许 自私 抱起 拆除 欣赏
(3)描写花园:
一缕阳光 北风呼啸飞舞歌唱 不肯歌唱装饰花朵 忘了开花丰硕的果子 冰雪覆盖
花园里美丽的景象
孩子们被赶走之后花园里凄凉的景象
巨人拥有一个美丽的花园，孩子们趁巨人外出旅行时进入花园玩要。巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园，并禁止任何人进入他的花园。从此，巨人的花园被冰雪覆盖，整天北风呼啸。一天，孩子们从墙洞爬进来，花园立刻草翠花开。看到巨人，孩子们逃走，在小男孩的启发下，巨人明白了自己的自私和冷漠，他拆除了围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
3.内容简述。
1.寻找“奇妙”。
师:童话故事最大的特点就是“奇”，《巨人的花园》的“奇”体现在各种变化之中。请大家默读课文，把最令你心动的描写变化的语句找出来，好好读一读，细细品一品，在句子旁边写一写你的感受。一会儿交流时，尽量用朗读来表达你的理解。
寻找“变化”，读出奇妙
总结学法:找出花园(巨人)变化的相关语句用抓关键词、角色扮演、对比朗读等方法，边读边想象文字描绘的画面。
1：花园的变化
①这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
(巨人没有回来之前，花园里四时风景不同，各个季节有各自的美丽，孩子们在花园里快乐玩耍。)
②小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
(乡下的春天又来了，鸟叫了，花开了。只有巨人的花园里依然是冬天，很奇妙。鸟儿、花草树木喜欢小孩，也像小孩一样有自己的情感、意愿、行为。)
③高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裏着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
（作者借雪和霜的话语和北风、雹的言行告诉读者，花园的春天没有来临是因为这里没有孩子。）
④他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花国里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中仲出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上叫。
奇特景象:孩子们坐在桃树上面，花园里草翠花开，鸟儿飞舞鸣唱，生机勃物。而花园最远的一个角落寒冷萧瑟，还是冬天，那里有一个小男孩，他够不着树枝。
⑤孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小乌们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。
(变戏法般，阳光明媚、草翠花开的花园突然又隆冬来临，又再随着孩子们的跑回回到春天。)
温柔
动作描写
2：巨人的变化
①“你们在这儿做什么 ”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
叱责：大声地斥责。
（巨人看到在自己花园里玩要的孩子很生气，“叱责”看出他不喜欢孩子，感觉不到孩子的天真可爱，他不允许孩子们到花园里来玩。）
生气、愤怒
②“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园四周砌了一道高墙，挂起一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
④巨人看见这个情景，心也软了…他十分后悔自己先前的举动。
巨人看到花园的神奇变化，终于明白了春天是孩子们带来的。他的言语表明他深切地认识到了自己的自私冷漠，因为后悔自己先前
a.巨人禁止别人进入自己的花园，说明他自私，性格粗暴、不友好不懂得分享。
b.从巨人自言自语的内容可以看出巨人就像我们普通人，在意自己的物品所有权。
c.那么高大的巨人说出这样孩子气的话，感觉他也有点像我们孩子。)
动作描写
③“我不懂为什么春天来得这样退，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天天气快点儿变好。”
想象巨人说这句话时的神态、动作
疑惑不解，有殷切期盼，还带着点儿可怜巴巴
④巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
巨人看到花园的神奇变化，终于明白了春天是孩子们带来的。他的言语表明他深切地认识到了自己的自私冷漠，因为后悔自己先前的举动，所以才会有后来“悄悄地走到”“轻轻地抱起”“拆除了围墙”等举动。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
语言、动作描写
宽容、无私
⑤许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的，可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了，花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老得不能和孩子们一起玩要，但依旧能欣赏花园的美景、孩子的可爱，并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天，会分享就成乐园。
(孩子们来了，花园就很美丽。只要巨人驱赶孩子，只要孩子们离开，花园马上就进入冬天。)
3：变化间的关联
花园的景色为什么会发生如此奇妙的变化
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
幸福源于宽容、善良和分享！
巨人最后明白了什么？
唤来春天，需要一颗（ ）的心。
宽容、友善热情、温暖
能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。