人教版小学数学二年级下册7.2《1000以内数的认识》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
1000以内数的认识
人教版二年级下册
（第2课时）
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
初步体会读写数的规律，加深对计数单位的理解，提高概括能力和数感意识。
了解生活中的数据信息，感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
通过活动，能正确说出1000以内数的组成。
学习重点：掌握三位数的组成和读写。
学习难点：体会、概括三位数的读写方法。
复习回顾
一十一十的数，10个十是___。
一百一百的数，10个一百是____。
十和百，百和千都是“满__进一”
在计数器上表示以下数字
30
240
复习回顾
复习回顾
1.从60开始，一十一十的数，数__次到100。
2.从200开始，一百一百的数，数__次到1000。
3.数字350里有__个百，__个十。
新知探究
图中有___个圆点。
由__个百，__个十，__个一组成。
有多少个圆点？
个位上要画__个圆。
十位上要画__个圆。
百位上要画__个圆。
在计数器上表示出235这个数字
写作：_____
读作：_______
你能说说“写数”和“读数”的方法吗？
写数和读数都要从__位开始。
1.从高位起写，在对应的数位上写数字。
2.从高位起读，按顺序每次先读数字，再读数位。
读一读这些数位，说说你的发现？
新知探究
你能在这个“算盘”上表示出下列数字吗？
24　　　　　426　　　　769　
你认为“个位”在哪个位置？为什么呢？
熟能生巧
写数：
三百二十一　　　　写作：___
二百四十 　　　写作：___
五百　　　　　　　写作：___
六百零八 　　　　写作：___
你能说说怎样“写数”吗？
从高位开始，按数位写数字
读数：
325　　　　读作：_____
260 读作：_____
500　　　　读作：_____
705 　　　 读作：_____
熟能生巧
你能说说怎样“读数”吗？
从高位开始，按数位读数，先读数字，再读数位。如果0在末尾，则不读零。
新知探究
你知道图中有多少个点么？说说你是怎么数的？
回顾小结
十个一是__。
十里有__个1。
10个十是___。
一百里有__个10。
10个一百是____。
一千里有__个100。
反馈练习
写数：
六百 四百三十 二百五十四 一百零四
读数：
300 260 523 508
拓展练习
比较大小
100 99 88 201 368 97
你能根据这组数字说说“比大小”时简单的方法吗？
201 199 409 410 361 367
你能根据这组数字说说“比大小”时简单的方法吗？
位数相同时，
课堂小节
这节课你学到了什么？
课堂总结
1.100里有__个10。1000里有__个100。
2.写数和读数都要从__位开始。
(1)写数时，从高位开始，在对应的数位上写数字。
（2）读数时，从高位开始，按顺序每次先读数字，再读数位。
布置作业