科学四年级上册教科版3.2 用气球驱动小车 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
杭州亚运会物流中心
工作人员使用外骨骼机器人辅助搬运包裹。
你还有什么办法更省力的辅助搬运包裹？
挑战任务：设计一个在能定点投送包裹的缆车
挑战一：定点空运包裹
从左到右
从右到左
从下到上
从上到下
把气球吹足气放开， 它会怎样运动？
一、聚焦：气球如何给小车提供“力”
气球运动方向和什么有关？
气体喷出方向与气球运动方向关系
把气球吹足气再松开口部，观察并画出气球喷气方向和运动方向。
把手放在气球口，
感受喷出的气体
把手放在气球上方，感受气球上升的力
气球能不能用来作为小车的动力呢？
二、探索
2.用气球驱动小车
挑战二：地面运送包裹
要求：让气球小车向前开
怎么安装
气球，喷管，组装小车
用气球安装一辆喷气小车
操作步骤：1.将气球套在固定在喷嘴上，喷嘴
朝着小车车尾方向。
2. 将气球吹足气之后用手塞住
喷嘴口，防止吹足气的气球漏气。
3.轻轻放开气球的喷嘴，观察小
车是否能动起来。
4.将小车行驶的距离标记在黑板上。
实验器材：小车、气球、喷嘴
怎么测量？
挑战二：地面定点运送包裹
要求：让气球小车刚好行驶5米
怎样调整使我们的小车行驶接近于5米？
大小不同的气球，粗细不同的喷管，组装小车
用大气球还是小气球？
喷管用粗的还是细的？
.......
一起来赛车
1.在地上画出起跑线。
2.各小组的小车自己测试，小车停下后测量每组小车行驶的距离。
3.比一比，看哪组的小车和5米差距最小。
4.测试后，将自己组最接近5米的数据写到黑板上。
讲台9-10
车
人
教室后面11-12
车
人
7-8
5-6
3-4
1-2
走廊
集体论证：你成功了吗？
要使气球小车行驶的距离与什么有关？
集体论证：你成功了吗？
要使气球小车行驶的距离与什么有关？
我们学会了
气球小车的行驶距离
小车的质量
气球的种类
气球的大小
喷嘴的大小
……
气球小车行驶的距离与什么有关？
小车的种类
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气
反冲力
反冲力在生活中的应用
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
我们还知道哪些反冲力的例子？
探索三：气球大小对小车行驶远近的影响
实验步骤
1.用粉笔在地面上画出小车的跑道，标出起点,同一起点出发。
2.同一个喷管分别吹成大小不同气球，如用打气筒打不同筒气。
3.测试小车行驶距离。
A组 B组 C组 D组
大气球 小气球 大气球 小气球
粗喷管 粗喷管 细喷管 细喷管
下列物体的运动属于反冲运动的是（ ）
A
踢足球
B
火车前进
C
喷气式飞机
踢足球是脚给了足球向前的力，火车前进是煤炭燃烧产生的动力。
标出下图中轮船运动的方向
小组名称 A组 大气球 粗喷管 B组
小气球
粗喷管
行驶距离 （厘米）
64
22
实 验 结 果
＞
为了避免实验偶然性，我们可以把A.B两组实验分别做3次，取平均值。也可以获取其他同学的数据，进行分析比较。
实验结论：当喷管相同的时候，气球越大，小车行驶的越远。
实验分析：在理论上，气球储存的气体越多，能量越大，反冲力持续的时间就越长，小车行驶的越远。
小组名称 A组 大气球 粗喷管 C组
大气球
细喷管
行驶距离 （厘米）
64
53
实 验 结 果
＞
为了避免实验偶然性，我们可以把A.C两组实验分别做3次，取平均数。也可以获取其他同学的数据，进行分析比较。
实验结论：当气球大小相同时候，喷管越大，小车行驶的越远。
探索
当喷管相同的时候，气球越大，小车行驶的越远。
当气球大小相同时候，喷管越大，小车行驶的越远。
杭州亚运会
挑战任务：
设计一个能定点到达的观光车