科学三年级下册教科版1运动和位置 课件(共25张PPT+视频)

(共25张PPT)
运动和位置
情境导入
你看到了哪些物体？
哪些是运动的？哪些是静止的？
说一说：
你看到了哪些物体？哪些是运动的？哪些是静止的？
石头、盆栽是不动的。
小鱼、小女孩、狗是运动的。
怎样判断物体是否发生了运动？
探 索
看一看，比一比，图片中哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？你是根据什么来判断的？
在运动会
相对于裁判老师来说，赛跑同学的位置发生了变化，所以他们是运动的。
相对于裁判老师来说，坐着的同学的位置没有变化，所以他们是静止的。
在公共汽车站
相对于站台来说，公交车的位置发生了变化，所以公交车是运动的。
相对于站台来说，等车人的位置没有变化，所以等车人是静止的。
在大草原
相对于蒙古包来说，老鹰的位置发生了变化，所以老鹰是运动的。
相对于蒙古包来说，马的位置没有发生了变化，所以马是静止的。
先选定参照标准
相对于参照标准位置变化
运动的
相对于参照标准位置不变
静止的
1.怎样判断物体是运动还是静止的？
研 讨
想一想
选择不同的参照物，判断同一个物体是否运动
的结论可能不相同。
先选定参照的标准(通常选取地面)
想把自己在校园中的准确位置告诉同学，你会怎么说？
__我__在______的____方向距离_____米处
1.参照标准
2.方向
3.距离
方向盘
软尺
方向
距离
研 讨
选择参照标准，用方向（方向盘）和距离
（软尺）描述位置。
2.怎么描述自己所处的位置？
参照标准
50厘米
我
_我_在中心同学的
____方向距离____厘米处
东北
150
中心同学
怎么来描述我的位置？
50厘米
我
_我_在中心同学的
____方向距离____厘米处
南
200
中心同学
怎么来描述我的位置？
50厘米
我
_我_在中心同学的
____方向距离____厘米处
东南
150
中心同学
怎么来描述我的位置？
练一练
小强家在博物馆的( )方，距离博物馆有500米。
A.西 B.东 C.南
B
练一练
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。
参照标准：________
方向：________
距离：________
车站
东
1500米
利用方向盘和软尺，量一量家里其他物体都在什么位置上，并把它们记录下来。
课后作业
（1）方向盘对应实际方向铺好，其中一人站立在方向盘中心位置。
（2）另一个人借助方向盘确定方向，用软尺量出你们之间的距离；
（3）中心的同学静止不动，外围同学多次改变位置，及时做好相应的记录。
（使用软尺时要将软尺拉直进行测量。）
____在方向盘中心的____方向距离_____厘米处
方向 距离 描述
记 录
西北方向
西南方向
东北方向
70厘米
62厘米
86厘米
A同学在方向盘中心的西北方向70厘米处
A同学在方向盘中心的西南方向62厘米处
A同学在方向盘中心的东北方向86厘米处
生活中的应用——公交调度中心、导航定位
课堂小结
1.判断物体是运动的还是静止的，是看这个物体相对于另一个物体有没有发生位置变化。
2.借助方向盘，软尺等工具测量和表述某个物体的具体位置。