3.1区域水土流失及其治理——以黄土高原为例课件（30张）
文档属性
| 名称 | 3.1区域水土流失及其治理——以黄土高原为例课件（30张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-12-14 11:01:06 | ||
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文档简介
课件30张PPT。第三单元 区域资源、环境与可持续发展高中地理1.1 区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例
课标呈现 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，并了解其危害。 1、了解黄土高原的位置及范围，掌握黄土高原水土流失的危害；3、增强学生保护环境的意识并积极参与。三维目标分析区域环境问题的一般的思路和方法。2、以黄土高原为例,学会分析水土流失的成因及治理措施；搭建思路分析地理位置概括区域自然环境特征确定区域环境问题了解该问题对区域的影响了解人类活动确定区域持续发展的策略黄土高原的地貌黄土塬黄土梁黄土峁不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土高原区位置和范围太行山脉长城秦岭日月山黄 土 高 原↖技巧：黄土高原的范围像一只皮靴，以太行山为靴筒，以长城为靴带，踢着日月山，踩着秦岭。30万平方km，
风沙沉积形成黄土塬黄土峁千沟万壑黄土高原面积30多万平方千米，水土流失面积27万平方千米，世界上水土流失最严重的地区。中 游下 游对当地：
（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失。
耕地质量下降，农业单产降低。
（2）造成当地生态环境恶化，直接或
间接诱发和加剧自然灾害的发生。对黄河下游地区：
（3） 黄河泥沙含
量剧增，大量泥沙
沉积在下游河床，
使黄河下游成为
“ 地上悬河”，严重
威胁两岸地区人民
的生命财产安全。水土流失的危害开封铁塔13米地上悬河的形成过程合作探究：实验模拟黄土高原水土流失，并探究问题：一、实验材料：废旧饮料瓶、泡沫板、黄土。
二、实验方法：
1、制作简易水土流失演示器（课下）。
2、划分四个学习小组分别进行实验：
（1）、第一小组：在相同降水强度、相同坡度条件下，比较有、无植被黄土的水土流失状况。
（2）、第二小组：在相同降水强度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同坡度对水土流失的影响。
（3）、第三小组：在相同坡度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同降水强度对水土流失的影响。
（4）、第四小组：在相同降水强度、相同坡度的条件下，比较不同地表状况（疏松或致密）对水土流失的影响。三、实验步骤：
1、将黄土装入固定在泡沫板上的饮料瓶内。在出口处接一个饮料瓶。
2、将扎有三排滴水孔的饮料瓶平放慢慢倒入适量水并放在装有黄土的泡沫板上方。水从孔中流出，仔细观察黄土的水土流失状况并记录。
3、滴水停止后，观察黄土被水冲刷后的变化，并查看出口处水的含沙量大小。四、注意事项：
1、用青草代表植被；水自然滴下或用力挤压代表不同的降水强度；制作不同倾角的演示器代表不同的坡度。
2、向有滴水孔的饮料瓶倒水时一定要将饮料瓶平放，避免水流出。实验时，将滴水孔转到下面使水滴下。
3、同一个小组装入等量的黄土，并使其表面平整。五、实验结论（学生讨论探究得出）：
1、无植被覆盖的地表水土流失严重，说明植被有保持水土的作用。
2、影响水土流失的因素有：植被状况、地表坡度、降水强度、土质组成。
六、探究问题：
结合实验，探究思考黄土高原水土流失的自然原因。 400毫米400毫米等降水量线是半湿润区与半干旱区的分界,森林与草原的分界。平原山地高原黄土高原的过渡性二、黄土高原水土流失的成因1、自然原因
（1）地理位置的过渡性→生态环境脆弱、不稳定因素多；
（2）土壤质地特殊；
（3）降水集中于夏季，且多暴雨
（4）地质灾害频繁粉砂质土状沉积物，干燥时坚实，遇水易分散思考：黄土高原水土流失的人为原因。开荒‘耕作、抛荒、开荒轮荒制度直立性窑洞六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 修建宫殿阿房宫的大兴土木“烧秦宫室，火三月不灭”秦始皇开 矿露天煤矿的建设修路2、人为原因（1） 不合理的土地利用：
（2） 植被破坏
不合理的土地利用对地表植被破坏。
乱垦滥伐。
历史上营造宫殿、伐木烧薪、战争等。 轮荒、露天开矿、修路思考讨论：
黄土高原环境恶化的根本原因是什么？
要解决这一问题，最根本的措施是什么？人口增长生态环境恶化自然灾害频繁A人均耕地少，燃料需求增加B扩大荒地开垦面积C农作物产量下降D破坏植被，开垦荒地，砍伐森林控制人口数量
提高人口素质人口增长黄土高原水土流失地貌形态的不稳定黄土的易侵蚀性降水集中多暴雨植被稀少 自 然 原 因 人 为 原 因开垦陡坡乱伐树木过度放牧和樵采滥用土地黄土高原水土流失的原因南方红壤丘陵区的水土流失东南丘陵 “红漠化”材料：我国南方红壤丘陵区主要分布在长江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地水土流失面积达67.48万km2。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游35.2万km2水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。迁移应用 思考：
1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？
2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？
(1)土壤肥力下降，造成大幅度减产。
(2)生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。
(3)给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危害。 (1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多
（2）人为原因：人多耕地少、对土地资源的不合理利用 、破坏植被把云留住黄土高原的水土流失运用资料分析区域环境问题增强追求人地和谐的意识我们学到了什么？谢谢大家
再见！
——以黄土高原为例
课标呈现 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，并了解其危害。 1、了解黄土高原的位置及范围，掌握黄土高原水土流失的危害；3、增强学生保护环境的意识并积极参与。三维目标分析区域环境问题的一般的思路和方法。2、以黄土高原为例,学会分析水土流失的成因及治理措施；搭建思路分析地理位置概括区域自然环境特征确定区域环境问题了解该问题对区域的影响了解人类活动确定区域持续发展的策略黄土高原的地貌黄土塬黄土梁黄土峁不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土高原区位置和范围太行山脉长城秦岭日月山黄 土 高 原↖技巧：黄土高原的范围像一只皮靴，以太行山为靴筒，以长城为靴带，踢着日月山，踩着秦岭。30万平方km，
风沙沉积形成黄土塬黄土峁千沟万壑黄土高原面积30多万平方千米，水土流失面积27万平方千米，世界上水土流失最严重的地区。中 游下 游对当地：
（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失。
耕地质量下降，农业单产降低。
（2）造成当地生态环境恶化，直接或
间接诱发和加剧自然灾害的发生。对黄河下游地区：
（3） 黄河泥沙含
量剧增，大量泥沙
沉积在下游河床，
使黄河下游成为
“ 地上悬河”，严重
威胁两岸地区人民
的生命财产安全。水土流失的危害开封铁塔13米地上悬河的形成过程合作探究：实验模拟黄土高原水土流失，并探究问题：一、实验材料：废旧饮料瓶、泡沫板、黄土。
二、实验方法：
1、制作简易水土流失演示器（课下）。
2、划分四个学习小组分别进行实验：
（1）、第一小组：在相同降水强度、相同坡度条件下，比较有、无植被黄土的水土流失状况。
（2）、第二小组：在相同降水强度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同坡度对水土流失的影响。
（3）、第三小组：在相同坡度、相同地表组成（裸露黄土）下，比较不同降水强度对水土流失的影响。
（4）、第四小组：在相同降水强度、相同坡度的条件下，比较不同地表状况（疏松或致密）对水土流失的影响。三、实验步骤：
1、将黄土装入固定在泡沫板上的饮料瓶内。在出口处接一个饮料瓶。
2、将扎有三排滴水孔的饮料瓶平放慢慢倒入适量水并放在装有黄土的泡沫板上方。水从孔中流出，仔细观察黄土的水土流失状况并记录。
3、滴水停止后，观察黄土被水冲刷后的变化，并查看出口处水的含沙量大小。四、注意事项：
1、用青草代表植被；水自然滴下或用力挤压代表不同的降水强度；制作不同倾角的演示器代表不同的坡度。
2、向有滴水孔的饮料瓶倒水时一定要将饮料瓶平放，避免水流出。实验时，将滴水孔转到下面使水滴下。
3、同一个小组装入等量的黄土，并使其表面平整。五、实验结论（学生讨论探究得出）：
1、无植被覆盖的地表水土流失严重，说明植被有保持水土的作用。
2、影响水土流失的因素有：植被状况、地表坡度、降水强度、土质组成。
六、探究问题：
结合实验，探究思考黄土高原水土流失的自然原因。 400毫米400毫米等降水量线是半湿润区与半干旱区的分界,森林与草原的分界。平原山地高原黄土高原的过渡性二、黄土高原水土流失的成因1、自然原因
（1）地理位置的过渡性→生态环境脆弱、不稳定因素多；
（2）土壤质地特殊；
（3）降水集中于夏季，且多暴雨
（4）地质灾害频繁粉砂质土状沉积物，干燥时坚实，遇水易分散思考：黄土高原水土流失的人为原因。开荒‘耕作、抛荒、开荒轮荒制度直立性窑洞六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 修建宫殿阿房宫的大兴土木“烧秦宫室，火三月不灭”秦始皇开 矿露天煤矿的建设修路2、人为原因（1） 不合理的土地利用：
（2） 植被破坏
不合理的土地利用对地表植被破坏。
乱垦滥伐。
历史上营造宫殿、伐木烧薪、战争等。 轮荒、露天开矿、修路思考讨论：
黄土高原环境恶化的根本原因是什么？
要解决这一问题，最根本的措施是什么？人口增长生态环境恶化自然灾害频繁A人均耕地少，燃料需求增加B扩大荒地开垦面积C农作物产量下降D破坏植被，开垦荒地，砍伐森林控制人口数量
提高人口素质人口增长黄土高原水土流失地貌形态的不稳定黄土的易侵蚀性降水集中多暴雨植被稀少 自 然 原 因 人 为 原 因开垦陡坡乱伐树木过度放牧和樵采滥用土地黄土高原水土流失的原因南方红壤丘陵区的水土流失东南丘陵 “红漠化”材料：我国南方红壤丘陵区主要分布在长江中下游和珠江中下游及福建、浙江、海南、台湾等省。长江流域以南的红壤丘陵地水土流失面积达67.48万km2。裸露的红壤丘陵，被人们称为“红色荒漠”。这些地区，人多耕地少，山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多，植被一旦遭到破坏，在高雨量的冲击下，很容易产生严重的水土流失，使土壤肥力下降，造成大幅度减产。仅长江上游35.2万km2水土流失区的土壤流失量就达15.6亿吨。由于长江流失的泥沙颗粒粗，只有1/3细泥沙进入干流，2/3的粗砂、石砾淤积在上游水库、支流和中小河道，给防洪和水库灌溉、供水、发电带来很大危害。迁移应用 思考：
1、南方红壤丘陵区的水土流失产生哪些危害？
2、讨论分析南方红壤丘陵区水土流失形成的原因有哪些？
(1)土壤肥力下降，造成大幅度减产。
(2)生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害。
(3)给防洪和水库灌溉、供水、发电带来危害。 (1)自然原因：山大坡陡，雨量充沛，特别是暴雨多
（2）人为原因：人多耕地少、对土地资源的不合理利用 、破坏植被把云留住黄土高原的水土流失运用资料分析区域环境问题增强追求人地和谐的意识我们学到了什么？谢谢大家
再见！