统编版语文三年级下册期末综合知识复习 课件(共17张PPT)

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三下期末综合知识复习
听到老师的批评，小红的脸“唰”一下子红了。
他“嗖”地一下跑到了最前面。
小练笔
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
大方的魔法师和小气的巫婆
拓展
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
与桃花有关的诗句
我会认
救援
投掷
打捞
束缚
缭乱
网络
资产
贡献
贷款
yuán
zhì
lāo
fù
liáo
luò
zī
ɡònɡ
dài
第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。
第二组是带有绞丝旁的字。
第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。
对比这三组词语，你有什么发现？
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
”
这两句我知道，“轻快”
有快乐的意思，所以要选“轻快”。
“灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。
√
√
练一练
轻巧 轻快
1.燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。
灵巧 灵敏
2.电子温度计很（ ）,能随时显示出气温的变化。
3.他的手特别（ ）。
轻快
轻巧
灵敏
灵巧
继续
陆续
表示前后相继，时断时续。
表示连续下去，不中断过程。
词语辨析
连续
表示一个接一个。
持续
表示延续不断。
词语辨析
赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。
欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）
赞赏 欣赏
发现
发明
结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。
是已有的事物、现象，从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。
词语辨析
词语辨析
改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。
创造：指以前从来没有的，是从无到有的。
交流平台
读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。
我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。
作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵儿写得逼真，有画面感。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这些动作写得非常细致，尤其修饰语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
要想把语言写得优美生动，要描写细致，多使用一些恰当的修饰语，同时运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。
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