Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A 1a-2c.第一课时教学设计（表格式）

I’ll help to clean up the city parks.
Section A 1a-2c教学设计
基本信息
学科 英语 学校 年级 八年级
课程标准模块 情境交际模块
使用教材版本 人教版
课题 I’ll help to clean up the city parks.
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
单元学习内容分析
本单元的主要内容是围绕援助与关爱，描述不同的援助方式，志愿者工作以及对别人的帮助表达感谢，教材分别以对话和记叙文、信件等多模态语篇为载体，促进学生掌握对向别人提供帮助和提出如何帮助他人的建议的相关表达，引导学生探索互相关爱及援助的价值和意义，渗透人文关怀和道德观念的培养。
本课时学习内容分析
本课时呈现了去医院看望儿童，打扫城市公园，分发食物，去敬老院看望老人等志愿者活动。通过听力与对话的形式呈现不同援助方式的表述，以及如何计划、实施援助活动的过程。让学生在听说训练过程中学使用会短语动词和could表达建议的用法。
学习者分析
学生在七年级下册第十二单元学习了一些表示周末活动的部分短语，如 “put up the tents”，八年级上册第十一单元学习过一些日常生活中常活动内容的动词短语，以及情态动词might表示可能性的句型,He/She/They might... 等的用法。学生以前接触过动词不定式，但对于它的用法不了解。 部分学生有参加社会活动做志愿者的经历，话题贴近生活。八下第一单元A 部分3a,公交车司机和乘客救助老人，在学生心里埋下乐于助人的种子，在本单元价值观可以进一步得到升华。
学习目标确定
1.能够掌握图中公告栏上的志愿活动，正确使用有关援助的表述短语动词以及相关表达中的动词。 2.能够讨论相互关爱及援助的意义和价值，渗透人文关怀和道德观念的培养。
学习重点难点
重点：1.能熟练掌握并运用下列词汇和短语： volunteer, cheer, cheer up, clean up, give out 等能运用下列句型谈论向他人提供帮助及提出如何帮助他人的建议：I hope to …I want to … I’d like to …You could … 。 难点：分辨动词不定式在句中的作用和意义，并正确使用动词不定式。
学习活动设计
教师活动学生活动环节一：Lead-in 教师播放与志愿者服务相关的视频，并问学生：Who are they 学生观看视频，回答老师的问题。通过学生的回答导入本课时的主题，同时激发学生的兴趣。环节二：Presentation1.展示志愿者的标志，让学生了解学习其代表的含义。 2.通过呈现志愿者活动的相关图片，带领学生学习与志愿者活动有关的短语和学习用含有could的句型提供帮助。学生学习新知。学生在理解模仿的基础上，才能描述1a的主题图，同时也为学生讨论其他帮助他人的方式做铺垫。环节三：Practice1.Look at the ways you could help people in the picture. (1a) 2.List other ways you could help people. 3.1b Listen and number the ways the boy and the girl could help others. 4.跟读听力材料。说出1a图片中能够帮助他人的方式。 讨论并写出其他可以帮助他人的方式。 完成听力练习，核对答案。 跟读听力材料，找出材料中表达意愿的句型。1a的练习中将刚才所学的新知运用起来，但助人为乐的方式不仅限于刚才学习的那些，学生可能会有其他的答案，老师可以帮助补充完整。 通过1b的听力练习和跟读，学生有了一定的输入后，可以设计一个小对话让学生练习。环节四：PresentationA group of students are planning a City Park Clean-Up Day.Let’s come up with some ideas to let students know about it.Match the phrases with the pictures.(2a) 学生观察图片，根据老师给出的相关短语，将短语和图片进行连线。 2.继续学习和志愿者活动有关的短语。为2b部分听力做准备。环节五：PracticeListen and check (√) the things they are going to do to tell people about it. Listen again. Fill in the blanks. Retell by using right phrasal verbs to fill in the blanks. 完成听力练习，听后完成填空练习。完成目标任务，巩固所学。环节6：Summary总结本课时的重点短语，帮助他人的表达方式。环节7：Exercise环节8：Homework
板书和PPT等媒体设计
作业与拓展学习设计
1.给出一些志愿者活动的图片，学生根据图片完成句子。 2.假如你去做志愿者，你想做什么工作？将你想从事的志愿者工作写下来，并写下你想帮助做的一些事。（3-5句）
教学反思与改进
在教学过程中，我采用了视频、图片资源，听说读等方式以提高学生的学习兴趣和参与度。学生在教学过程中能够积极参与，大部分学生能够理解和运用相关的词汇和句型。因为学生的基础不是很好，只注重完成课时教学内容，没有挖掘教材内容背后的一些东西。如Volunteering is a kind of spirit.有些学生在讨论过程中依赖别人时，没有及时鼓励他们贡献自己的想法。
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