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1教学目标
1、学生了解不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
3、引发关注植物生长变化的兴趣。
2学情分析
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。
3重点难点
教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点：观察各种植物的种子。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、学生了解不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
3、引发关注植物生长变化的兴趣。教学重点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。学时难点
观察各种植物的种子。
教学活动
活动1【导入】一、 听听说说
1、 师：小狗是谁生下来的？小鸡又是怎么来的呢？向日葵小苗是从哪里来的呢？
2、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
3、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
活动2【活动】二、想想画画
1、师：用画图或文字的方法将植物一生的生长变化过程画下来或写下来。
2、学生在教科书第2页“我知道的植物生长过程”里画图，或写下来。
3、教师展示学生画的作品。
4、教师指名学生说说自己画的作品的意义。
5、小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
活动3【活动】三、观察种子
1、师：请把白纸放到桌面上，并将自己带来的植物的种子放到白纸上观察，边观察边记录。
2、师：请你思考在观察植物种子时，你准备观察种子的哪些方面？指名回答
3、小结：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
4、师：刚才通过观察植物的种子，你们有什么发现？（小组讨论）
5、学生汇报自己的发现。
6、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。那么种子的里面有什么呢？要知道种子的里面有什么，该怎么办？
7、生：先预测种子的里面有什么，我们能掰开种子看一看。
8、学生继续观察植物的种子。观察后汇报。
9、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
活动4【作业】四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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