初中体育与健康 双手正面垫球说课稿
文档属性
| 名称 | 初中体育与健康 双手正面垫球说课稿 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-06-13 08:57:10 | ||
图片预览
文档简介
双手正面垫球说课稿
老师们、同学们上午好！我是XXX，今天我说课的内容是第一课时——双手正面垫球
指导思想
排球是学生非常喜爱的一项运动，也是以初中《体育与健康》为依据的教学内容，本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
教材分析和学情分析
教材分析：本课是《体育与健康》教学内容中学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。我们今天主要学习的内容是正面双手垫球。正面双手垫球是排球比赛中最基本、应用最多的垫球方法，是指双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法，适合于接各种发球、扣球和拦网球，在困难的时候也可以用来组织进攻。
学情分析：本次课的授课班级为初中一年级学生，共有40人，七年级的学生,这时期他们年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对排球运动有着很浓厚的兴趣和好奇心，但学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，我将针对这一特点，教授这一内容。
教学目标
知识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点和难点
重点：姿势、击球点，击球做到：“一插”、“二夹”、“三提”
难点：身体与手臂的协调动作
教法和学法
教法：1.讲解示范法：教师正确的动作示范使学生在头脑中建立所要学习的动作的表象。
2.预防和纠正错误法，使学生的错误动作得到及时的订正。
3.积极评价法：鼓励学生有良好的学习兴趣，快乐地主动的练习
4.游戏法竞赛；激发学生学习的兴趣，提高积极性。
5.讨论、归纳法：旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。
学法：1.自主学习法：学生之间相互观察、指正、让学生主动的进行探究思考，启发学生养成良好的思维习惯
2.团结(合作)练习法、展示法；:通过小组的学习和展示,一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度，促进学生的合作精神的培养。
教学过程
开始部分2’ 学生呈四列横队由教师宣布
课堂常规
宣布本节课的教学内容和要求
准备部分8’
热身游戏4’同学们绕排球场听口令进行运球慢跑
简易球操4’
基本部分32’
一．双手正面垫球 26’
1． 老师向大家介绍垫球的运用及例子，讲述双手正面垫球的技术
2. 同学们呈四列横队，老师对墙进行动作的完整示范，让同学们建立个完整技术概念。
3. 同学呈四列横队，老师站在两横队中间。进行分解动作示范，并讲解技术动作手型与姿势。.徒手进行第一次示范，进行讲解准备姿势和击球的手型：两脚开立稍比肩宽，双手叠加；第二次示范要求同学们注意垫球部位和击球动作：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部，向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量
| 4. 徒手练习，让学生模仿老师动作，强调一插二夹三提。
5． 同学呈四列横队，前后两人一组，垫固定球：一人手握住球放在另一同学的击球点部位不让球动，另一人进行垫球，体味击球点，并且进行交换。老师巡回指导，纠正错误动作。
6. 两人一组进行抛垫练习，一人抛球一人垫球，由于个人的素质不同和性别不同，我会注重个体差异，进行辅导。
7. 学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。对好的同学表扬，对掌握不好的同学进行鼓励。
二．游戏小渔网 6’ 学生呈分散状，教师讲解游戏规则
内容：在场地上画一定范围做鱼塘,由两人做“小渔网”,其余人做“鱼”。游戏开始后,小渔网手拉手结成网捕鱼。被捕着的“鱼”,立即结在网上,参加捕鱼。当鱼网增加到4人时,即分成两个小“渔网”,随着被捕的人数增多,小渔网也不断增加。
规则:1、“鱼”跑出鱼塘就算被捕;2、“渔网”不能脱手断开,如脱手须重新结好,否则捕着无效。
（四）结束部分3’
放松练习2’
在音乐伴奏下做一些简单的拉伸练习。
对本课进行小结，布置收回器材
场地器材与安全措施
所用器材：排球场 排球20个 录音机一个
安全措施：在运球时游戏时注意安全，注重个体差异
老师们、同学们上午好！我是XXX，今天我说课的内容是第一课时——双手正面垫球
指导思想
排球是学生非常喜爱的一项运动，也是以初中《体育与健康》为依据的教学内容，本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
教材分析和学情分析
教材分析：本课是《体育与健康》教学内容中学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。我们今天主要学习的内容是正面双手垫球。正面双手垫球是排球比赛中最基本、应用最多的垫球方法，是指双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法，适合于接各种发球、扣球和拦网球，在困难的时候也可以用来组织进攻。
学情分析：本次课的授课班级为初中一年级学生，共有40人，七年级的学生,这时期他们年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对排球运动有着很浓厚的兴趣和好奇心，但学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，我将针对这一特点，教授这一内容。
教学目标
知识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点和难点
重点：姿势、击球点，击球做到：“一插”、“二夹”、“三提”
难点：身体与手臂的协调动作
教法和学法
教法：1.讲解示范法：教师正确的动作示范使学生在头脑中建立所要学习的动作的表象。
2.预防和纠正错误法，使学生的错误动作得到及时的订正。
3.积极评价法：鼓励学生有良好的学习兴趣，快乐地主动的练习
4.游戏法竞赛；激发学生学习的兴趣，提高积极性。
5.讨论、归纳法：旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。
学法：1.自主学习法：学生之间相互观察、指正、让学生主动的进行探究思考，启发学生养成良好的思维习惯
2.团结(合作)练习法、展示法；:通过小组的学习和展示,一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度，促进学生的合作精神的培养。
教学过程
开始部分2’ 学生呈四列横队由教师宣布
课堂常规
宣布本节课的教学内容和要求
准备部分8’
热身游戏4’同学们绕排球场听口令进行运球慢跑
简易球操4’
基本部分32’
一．双手正面垫球 26’
1． 老师向大家介绍垫球的运用及例子，讲述双手正面垫球的技术
2. 同学们呈四列横队，老师对墙进行动作的完整示范，让同学们建立个完整技术概念。
3. 同学呈四列横队，老师站在两横队中间。进行分解动作示范，并讲解技术动作手型与姿势。.徒手进行第一次示范，进行讲解准备姿势和击球的手型：两脚开立稍比肩宽，双手叠加；第二次示范要求同学们注意垫球部位和击球动作：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部，向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量
| 4. 徒手练习，让学生模仿老师动作，强调一插二夹三提。
5． 同学呈四列横队，前后两人一组，垫固定球：一人手握住球放在另一同学的击球点部位不让球动，另一人进行垫球，体味击球点，并且进行交换。老师巡回指导，纠正错误动作。
6. 两人一组进行抛垫练习，一人抛球一人垫球，由于个人的素质不同和性别不同，我会注重个体差异，进行辅导。
7. 学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。对好的同学表扬，对掌握不好的同学进行鼓励。
二．游戏小渔网 6’ 学生呈分散状，教师讲解游戏规则
内容：在场地上画一定范围做鱼塘,由两人做“小渔网”,其余人做“鱼”。游戏开始后,小渔网手拉手结成网捕鱼。被捕着的“鱼”,立即结在网上,参加捕鱼。当鱼网增加到4人时,即分成两个小“渔网”,随着被捕的人数增多,小渔网也不断增加。
规则:1、“鱼”跑出鱼塘就算被捕;2、“渔网”不能脱手断开,如脱手须重新结好,否则捕着无效。
（四）结束部分3’
放松练习2’
在音乐伴奏下做一些简单的拉伸练习。
对本课进行小结，布置收回器材
场地器材与安全措施
所用器材：排球场 排球20个 录音机一个
安全措施：在运球时游戏时注意安全，注重个体差异