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1教学目标
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
2学情分析
对于三年级学生来说，接触科学课的时间不长，才开始借助观察、实验、调查的实践活动开展学习，怎样才能激发学生学习的兴趣，进行有效探究自然界是迫切问题。而且科学小组的合作学习跟其他科目的合作学习也有区别，也有少数学生不积极参与，缺乏实效性，所以在课堂教学中，要引导学生积极参与与分工，也是课堂教学中必须训练、培养的。
3重点难点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法。
证明自己的猜测是否正确。
观察各种植物的种子。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、听听说说
1．师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2．生：思考后，回答老师提出的问题。
3．师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4．师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
活动2【活动】二、想想画画
1．师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2．生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3．师：展示学生画的作品。
4．师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5．师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
活动3【活动】三、观察种子
1．师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2．师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3．生：说说自己的想法？
4．师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5．生：观察植物的种子。
6．师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7．生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
8．师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
9．师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10．生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11．生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
12．师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
活动4【活动】四、做好准备
1．师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2．师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。③准备播种所需要的材料和工具。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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