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1教学目标
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2、用感官和放大镜观察种子外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。（运用观察方法：看、听、尝、摸、闻、量、掰、用放大镜等辅助工具）。
3、激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望。
2学情分析3重点难点
教学重点： 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点： 引导学生根据自己已经掌握的植物生长知识，预测植物种子的内部结构以及种子萌发、生长变化状况。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前准备，引出课题
1、课件播放儿歌《春天在哪里》，让学生感受春天是播种的季节，春天是许万物复苏、新生命的开始!
2、课件展示课题：植物新生命的开始
活动2【讲授】新课教学
一、看看说说
1、出示问题：下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？
2、课件出示猫妈妈给小猫哺乳的图片，提问：小猫是谁生下来的？生：思考后回答猫妈妈生的！
3、课件出示狗妈妈给小狗哺乳的图片，提问:小狗又是怎么来的呢？生：狗妈妈生的！
4、提问：那么小鸡又是怎么来的呢？生自由说。师出示鸡蛋孵化小鸡图片，引导学生观察。
5、问：你知道绿色开花植物是从哪里来的吗？它们的一生发生了哪些变化呢？（生自由说）
6、小结：上学期我们已经知道了，植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过程。
7、课件依次展示柳枝柳树、红苕、玫瑰的图片，让学生初步感受植物繁殖后代可以靠扦插、根、播种、分株等。
8、过渡：那么植物的一生发生了哪些变化呢？让我们一起来观察记录它们的生长变化吧！
二、记录我们的想法
1、师课件展示要解决的问题：说一说你知道的植物生长变化过程；画一画、写一写你知道的一株绿色开花植物一生的生长变化过程。
2、课件依次出示草莓生长图片、山毛榉坚果生长图片、四季豆的生长变化图片，让学生看一看、说一说、写一写、画一画。
3、引导学生用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。（完成：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。）
4、展示学生画的作品。
5、指名学生说说自己画的作品的意义。
6、小结：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、引导学生说说学过的观察方法（看、听、尝、摸、闻、量、掰、用放大镜等辅助工具）。
2、带领学生把自己带来的白纸放到桌面上，将自己带来的植物的种子放到白纸上，小组合作首先观察植物的种子外形有什么不同。（运用观察方法边观察边记录。）
3、提问：通过观察植物的种子外形，你发现了什么？
4、生汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
5、小结：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
6、提问：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
7、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
8、课件展示图片（了解：种子的结构和萌芽）。让生观察后报。
9、小结：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
活动3【活动】拓展延伸
本学期，我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。请同学们做好播种前的准备工作：
1、准备凤仙花的种子。
2、查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
3、准备播种所需要的材料和工具。
活动4【练习】读读记记
惊奇就是科学的种子。---------爱迪生（激发学生热爱科学的激情。）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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