四年级下册数学北师大版《搭一搭》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第3课时《搭一搭》
《观察物体》
课前准备
1. 5个小立方体
2. 数学书、笔记本、笔等用具
完成后请思考回答右面的问题：
根据三个方向观察到的形状，搭一搭立体图形。
上面：
侧面：
前面：
学习目标
1. 在观察和操作活动中，能根据从正面、侧面、上面三个不同方向 观察到的形状还原立体图形。
2. 掌握把平面图形还原成立体图形的方法。
平面图形
立体图形
带着问题看视频（1个视频4分钟）
根据从三个方向观察到的形状，还原立体图形时，怎么做？
有哪些步骤？需要注意什么？
（看视频过程中，跟随指令，自己动手用小立方体搭一搭。）
1. 根据正面、上面、侧面三个方向的形状，才可以搭出一个确定的立 体图形。
读要求→从一个面入手搭起→综合另两个面的形状→观察检验
读要求→从一个面入手搭起→综合另两个面的形状→观察检验
规范画图：方格纸
根据三个方向的形状→立体图形
步骤：
1. 根据一个方向观察到的形状，分析推测可能出现的各种情况。
（实际动手搭一搭、画一画）
2. 结合其他两个方向观察到的形状，综合分析确定最终的立体图形。
3. 从三个方向再次观察搭出的立体图形，验证是否正确。
周五课后作业
1. 课本P58全做，写在书上，一定要用实际的小正方体搭一搭。
2. 同步学练测P29全做。
3. 口算：同步学练测第10片（做完用爱作业判，并改正）。
（作业单如果有时间自愿完成）
第4课时《单元复习》
《观察物体》
学习目标
立体图形 平面图形
实际拼搭观察 空间想象
正面
正面
观察长方体，一次最多可以看到（）个面。
典型例题讲解
有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。
立体→平面
典型例题讲解
有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。
平面→立体
典型例题讲解
有几层；每层有几块；每块之间有什么样的位置关系：（）在（）的（）方向。
上面
正面
侧面
周末作业
1. 课本P59-60全做，写在书上，需要搭的立方体图形要拍照发给赵老师。
2. 同步学练测单元测试卷第四单元P15-16（第二大题计算不做）。
（周末单元复习作业单如果有时间自愿完成）
我的数学笔记
一、重点内容：
1. （用简练的语言概括出几点；可以用不同颜色的笔进行重点标注区分；）
2. （可以配上图进行说明；作图要规范；书写整洁；版面清晰；思维导图很好用）
......
二、易错点及典型例题
1. （写出错误的题目和正确做法，进行对比，总结错误的点）
2. （典型题目：今天作业中的错题；课堂 讲解的重要例题；不会的题目.....）
（具体日期+课题名称）
我的数学笔记
一、重点内容：
1. 只有根据正面、侧面、上面三个不同方向的形状才能确定唯一的立体图形。
2. 根据一个或两个方向的形状得到的立体图形不唯一。
3. 平面图形→立体图形的步骤
（1）根据一个方向的形状，搭出可能的立体图形
（2）根据两外两个方向的形状，确定唯一正确的立体图形
（3）从三个方向观察搭出的立体图形，检验是否正确
二、易错点及典型例题
1. 规范作图：容易忘记画里面的边线，忘写方向
2. 小数的连续进位加法：如：89.9+10.1＝100 （100.00简写成100）
《你说我搭》2020-4-16 周四
正确示范