11.《赵州桥》课件(共34张PPT)

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名称 11.《赵州桥》课件(共34张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-06-12 09:55:53

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文档简介

(共34张PPT)
赵州桥
三年级下册
新知导入
驼背公公,
力大无穷,
爱驼什么,
车水马龙。

南京长江大桥
卢沟桥
泰顺廊桥
赵州桥:又名安济桥,建于隋开皇大业年间(581—618),是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥,对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响,特别是“敞肩拱”的运用,为世界桥梁史上的首创。
我会认
xiàn
lì shǐ
hénɡ
zhǎo

jiàng
zhì huì
ɡǒnɡ











历史

智慧





赵州桥 石匠 设计 横跨 创举
冲击 不但 而且 各自 似乎
体现 人民 智慧 才干 历史
赵县 安济桥 既然
反义词
节省—— 雄伟——
减轻—— 容易——
精美—— 坚固——
浪费
渺小
加重
困难
粗糙
松散
近义词
修建
宏伟
节俭
牢固
珍贵
建造——
雄伟——
节省——
坚固——
宝贵——

zhǎo
zhuǎ
( )
( )
张牙舞爪
爪子
多音字



( )
( )
经济
济济一堂











我会写


会写的字
组词:(赵体)(赵书)
造句:那个人不姓赵。
zhào

会写的字
shěng
组词:(省会)(省心)
造句:奶奶很节省,一分钱都要掰成两半来用。

会写的字
xiàn
组词:(县城)(县份)
造句:这是一条通往县城的崎岖小路。

位置
别名
设计者
建造年代
地位
河北省赵县的洨河上
安 济 桥
李 春
隋 朝
体现了古代劳动人民的智慧和才干
是我国宝贵的历史遗产

河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有1300多年了。
说一说
这是一座( )的桥。
雄伟
坚固
美观
自读课文第2自然段,说说赵州桥在设计上有什么特点?这样设计有什么好处?
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度,是列数字的说明方法,体现了赵州桥的雄伟壮观。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个“多”字,体现了文章用词的准确性。
长五十多米
九米多宽
从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。
想一想:
从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面说明了这种设计的好处:一是减轻了流水对桥身的冲击力,二是减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,……
精美的图案
所有的龙似乎都在游动,
真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文,点明赵州桥的历史价值和人文价值。
1、假如你是导游,试着用下面的词语,给爸爸妈妈介绍赵州桥。
世界闻名
雄伟 
创举(坚固)
美观
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。我的介绍到此结束,谢谢大家!
各位游客:
你们好!欢迎大家来到世界闻名的赵州桥。
总起:世界闻名
总结:宝贵的历史文化遗产
独特设计惊人创举
分述
雄伟:长、宽
坚固:石头砌成
美观:精美的图案
赵州桥
板书:
课堂演练
一、读句子,看拼音,写词语。
这座hénɡ kuà( )在洨河上的jiān ɡù( )
的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( )和参加建造
的。它的lán bǎn( )上雕刻着精美的tú àn( )。
赵州桥是我国bǎo ɡuì( )的历史遗产。
横跨
坚固
设计
栏板
图案
宝贵
二、连线。
雄伟的
智慧的
稳定的
结构
赵州桥
结晶
拓展阅读
 卢沟桥的狮子
北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每个柱子上都雕着狮子。要不仔细数,真是数不清呢。
 
北京颐和园的玉带桥
圆明园的会心桥
北京颐和园的彩虹桥
北京的十七孔桥
1.当小导游,向家人介绍赵州桥。
2.搜集的资料,向同学介绍你喜欢的“历史文化遗产”,围绕一个意思把话说清楚。