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1教学目标
1．知识与技能：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。2．过程与方法 ：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。3．情感态度与价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
2学情分析3重点难点
重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。难点：观察各种植物的种子。
4教学准备
（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
5教学过程
5.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】导入
一、 听听说说
1、师：（课件展示小狗、小鸡和鸡蛋图片）小狗是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？
2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：（课件展示）植物又是从哪里来的呢？这节课我们就来研究这个问题。
5、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
活动2【讲授】讲授
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：点名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：（课件展示柳树、秋海棠、白薯、马铃薯等用根、茎、叶繁殖的植物） 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。（强调“几乎”） 课件展示课堂作业：植物的繁殖方式。
活动3【活动】观察活动
三、观察种子
1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。（课件图片展示）
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、生：说说自己的想法？
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7、生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。（课件展示） 11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
活动4【活动】课堂小结
师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。（课件展示）
活动5【练习】课堂练习
课堂练习
1．植物繁殖后代的方法有很多，它们用（ ），（ ），（ ），（ ）来开始它们的新生命 2．我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ ）开始它们新的生命。 3．上课时，我们研究了不同植物的种子，发现它们的（ ），（ ），（ ）各不相同，但种子里面是相同的，都有（ ）和（ ）。 4．植物在它们的生命历程中都要经历（ ），（ ），（ ），（ ）甚至（ ）的过程。
判断题
1、我们熟悉的绿色开花植物都是从种子开始它们的生命的。 （ ）
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的生命的。 （ ）
3、有些植物可以用根，茎，叶繁殖后代。 （ ）
4、种凤仙花前，我们要准备一些凤仙花种子，了解栽培方法，准备所需的材料和工具。 （ ）
5、种子发芽和种子内部的结构有很大的关系。（ ）
活动6【活动】准备活动
四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
活动7【作业】作业
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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