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1教学目标
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2学情分析
引发关注植物生长变化的兴趣
3重点难点
教学重点：观察植物种子的外部形态及内部结构
教学难点：观察植物的种子
4教学过程
4.1 第一学时新设计
一、引入
师：这节课我们将要学习植物新生命的开始，首先请看到以下图片，思考并回答，它们都是怎么来的？(展示猫、狗、鸡、向日葵、绿豆芽图片)
生：思考并汇报答案
师：验证答案。我们上学期已经学过植物的一生，那请大家再回忆一下，植物的一生经历过哪些阶段。
生：思考回答植物的一生所经历的阶段。
师：展示并验证答案,植物的一生经历发芽、生长、成熟、繁殖（开花结果）、枯萎和死亡
二、记录我们的想法：
师：请在书本P2上用图画或者文字记录我们的想法
生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图
生：展示自己的作品并说明自己的想法
师：对学生的想法给予肯定。那是不是所有的植物都是由种子种出来的呢？
生：汇报自己的想法
师：那你知道有哪些植物不是用种子繁殖后代的呢？
师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代；展示白薯(根)、莲藕(根、茎)、秋海棠(枝叶)图片
师：但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新的生命的；展示月季、梅花等绿色开花植物图片
三、观察植物的种子
师：接下来呢，我们就一起进入种子的观察。我们的种子有很多，展示蚕豆、黄豆、绿豆、花生、玉米、红豆的种子图片；我们知道这么多种子，那你有没有试过好好地观察它们呢？你可以利用什么来观察？通过观察你可以获得什么信息？
生：思考回答
师：感谢同学们的回答；我们可以用眼睛看颜色、光泽、形状、用手摸触感、用鼻子闻它的气味，还可以借助放大镜来看看它的细微结构等等，但是呢，我们实验过程是不允许用尝的方式的，同学们知道为什么吗？
生：思考汇报
师：下面请同学们一起来读一下我们观察的注意事项
生：齐读
师：现在请小组长上来领取实验材料，其他同学拿出放大镜跟尺子进行观察吧
生：观察种子并进行记录
师：展示学生的记录表
生：进行汇报观察结果
师：通过这个观察结果，你有什么新的发现吗？它们在形状、大小、颜色上都是一样的吗？请对你的实验进行总结
生：不同的种子，它们的形状、大小和颜色等都是各不相同的。
三、种子的内部结构
师：我们已经观察了种子的外部特征，那接下来我们就来观察种子的内部结构，我们怎样可以看到种子的内部结构，它的内部会是怎样的呢？
生：大部分的学生能想到掰开
师：但掰开的话，可能会破坏它；如果要观察内部结构又不破坏它的话，我们可以先将种子进行浸泡，再用手掰开。在观察之前还是请同学们齐读一下观察的注意事项，
生：齐读
师：请组长领取浸泡过的花生种子，进行观察及记录
生：进行观察记录
师：展示种子内部结构，观看菜豆及玉米的内部结构视频。现在请同学拿着自己的种子，我们一起来对内部结构进行辨认，首先，在种子的最外层的皮叫什么阿？(种皮)剥开种皮之后会看到里面有两瓣大的子叶，两片子叶中间夹着一根芯，这根芯的最上方像种子发芽时的形状的叫胚芽，而这根芯的最后端的叫胚根，连接胚芽跟胚根的叫胚轴，同学们都清楚了吗？好，现在请组长回收种子并上交。
四、课前准备
师：我们今天已经观察植物的种子，请大家在下节课之前准备好一些凤仙花的种子，并查找一些关于凤仙花的资料，了解凤仙花的栽培方法，同时准备好播种要用的材料跟工具。
【布置作业】：
查阅凤仙花的有关资料
一、引入
师：这节课我们将要学习植物新生命的开始，首先请看到以下图片，思考并回答，它们都是怎么来的？(展示猫、狗、鸡、向日葵、绿豆芽图片)
生：思考并汇报答案
师：验证答案。我们上学期已经学过植物的一生，那请大家再回忆一下，植物的一生经历过哪些阶段。
生：思考回答植物的一生所经历的阶段。
师：展示并验证答案,植物的一生经历发芽、生长、成熟、繁殖（开花结果）、枯萎和死亡
二、记录我们的想法：
师：请在书本P2上用图画或者文字记录我们的想法
生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图
生：展示自己的作品并说明自己的想法
师：对学生的想法给予肯定。那是不是所有的植物都是由种子种出来的呢？
生：汇报自己的想法
师：那你知道有哪些植物不是用种子繁殖后代的呢？
师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代；展示白薯(根)、莲藕(根、茎)、秋海棠(枝叶)图片
师：但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新的生命的；展示月季、梅花等绿色开花植物图片
三、观察植物的种子
师：接下来呢，我们就一起进入种子的观察。我们的种子有很多，展示蚕豆、黄豆、绿豆、花生、玉米、红豆的种子图片；我们知道这么多种子，那你有没有试过好好地观察它们呢？你可以利用什么来观察？通过观察你可以获得什么信息？
生：思考回答
师：感谢同学们的回答；我们可以用眼睛看颜色、光泽、形状、用手摸触感、用鼻子闻它的气味，还可以借助放大镜来看看它的细微结构等等，但是呢，我们实验过程是不允许用尝的方式的，同学们知道为什么吗？
生：思考汇报
师：下面请同学们一起来读一下我们观察的注意事项
生：齐读
师：现在请小组长上来领取实验材料，其他同学拿出放大镜跟尺子进行观察吧
生：观察种子并进行记录
师：展示学生的记录表
生：进行汇报观察结果
师：通过这个观察结果，你有什么新的发现吗？它们在形状、大小、颜色上都是一样的吗？请对你的实验进行总结
生：不同的种子，它们的形状、大小和颜色等都是各不相同的。
三、种子的内部结构
师：我们已经观察了种子的外部特征，那接下来我们就来观察种子的内部结构，我们怎样可以看到种子的内部结构，它的内部会是怎样的呢？
生：大部分的学生能想到掰开
师：但掰开的话，可能会破坏它；如果要观察内部结构又不破坏它的话，我们可以先将种子进行浸泡，再用手掰开。在观察之前还是请同学们齐读一下观察的注意事项，
生：齐读
师：请组长领取浸泡过的花生种子，进行观察及记录
生：进行观察记录
师：展示种子内部结构，观看菜豆及玉米的内部结构视频。现在请同学拿着自己的种子，我们一起来对内部结构进行辨认，首先，在种子的最外层的皮叫什么阿？(种皮)剥开种皮之后会看到里面有两瓣大的子叶，两片子叶中间夹着一根芯，这根芯的最上方像种子发芽时的形状的叫胚芽，而这根芯的最后端的叫胚根，连接胚芽跟胚根的叫胚轴，同学们都清楚了吗？好，现在请组长回收种子并上交。
四、课前准备
师：我们今天已经观察植物的种子，请大家在下节课之前准备好一些凤仙花的种子，并查找一些关于凤仙花的资料，了解凤仙花的栽培方法，同时准备好播种要用的材料跟工具。
【布置作业】：
查阅凤仙花的有关资料
教学活动
活动1【活动】观察种子的外部结构
小组协作，观察红豆、绿豆、黄豆、花生种子的外部结构，完成观察记录表。可借助直尺及放大镜进行观察。观察内容包括：形状、长度、颜色、软硬、其他发现!
活动2【活动】观察花生种子的内部结构
小组协作，领取浸泡过的花生种子，观察花生种子的内部结构，并在观看了菜豆种子与玉米种子的内部结构视频后，能说出花生种子的内部结构名称。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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