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1教学目标
科学概念:不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构. 情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
2学情分析
本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播
种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植
植物的欲望，提高学生的观察能力、根据已有认识进行预测的意识与能力。对
种子外部观察前，我先引导学生思考：观察种子的哪些方面？对于观察形状、
颜色、3重点难点
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】:观察各种植物的种子。
4教学过程
4.1 第一学时；植物新生命的开始 教学目标
观察不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同
教学活动
活动1【导入】问题导入
1、师:小猫是谁生下来的 小鸡是怎么来的呢 向日葵小苗又是从哪里来的呢 2、生:思考后，回答老师提出的问题。3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。4、师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢
活动2【活动】自主操作 感知发现
1、师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。2、生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。3、师:展示学生画的作品。4、师:指名学生说说自己画的作品的意义。
活动3【讲授】演示指导 质疑问难
有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
活动4【活动】仔细观察 相互交流
1、师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。2、生:汇报自己的发现。(师:关注学生的汇报)3、师:不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢 4、师:要知道种子的里面有什么，该怎么办 5、生:先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。6、生:继续观察植物的种子。观察后汇报。7、师:(小结)不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
活动5【练习】学以致用 走向实践
用放大镜观察植物种子
活动6【作业】课后作业
家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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