统编版2023-2024学年语文四年级下册第八单元 课外类文阅读理解专项练（含答案）

第八单元 课外类文阅读理解专项练
神奇的苹果树
佚名
①一天，牧场着火了。善良的沃拉基看见一条蜥蜴在石头上惊恐地乱窜，连忙递给它一根棍子。蜥蜴沿着棍子逃出了大火，突然间变成了一个老奶奶。
②老奶奶带着沃拉基来到了一个漆黑的山洞里。她拍了下手，洞里立刻大放光明。沃拉基看见洞里有两个敞开的箱子，箱子里都装满了宝石。一箱装的是红宝石，另一箱装的是蓝宝石。洞的中间还有一棵结满金苹果的苹果树。
③老奶奶对沃拉基说：“拿红宝石箱子的人会成为最漂亮的人，拿蓝宝石箱子的人会成为最富有的人，而要拿苹果树就会仍然贫穷，但能帮助别人。这棵苹果树非同一般，每天早晨开满了花，晚上结满了金苹果，这些苹果能治百病，但不能收钱……”沃拉基毫不犹豫地选择了苹果树。
④沃拉基用金苹果免费给病人治病，他的名声很快传遍了全国。一天，国王在侍从的陪同下，亲自来找沃拉基看病，并表示愿意送给他金山银山。而这时一个生命垂危的猎人也被抬来治病。但树上只剩一个苹果了。
⑤沃拉基把金苹果给了猎人。猎人吃下金苹果，马上恢复了健康。国王暴跳如雷，他不愿意等到第二天吃新长出的苹果，于是让侍从们挖出苹果树，运回宫中去了。
⑥沃拉基只好再去山洞里向老奶奶求助。老奶奶说：“我给你一些五颜六色的梨，你可以用这些梨换回那棵苹果树。蓝梨能让人长出大鼻子，黄梨能让大鼻子恢复原样，绿梨能让人头上长角，红梨能让头上的角消失。”
⑦沃拉基先拿着蓝梨和绿梨来到王宫外，大声叫卖。不一会儿，王宫里就乱成了一团。大臣们不是长出了大鼻子，就是长出了角。国王更是因为头上长出了一对大角而惊慌失措。
⑧国王无可奈何地归还了苹果树。沃拉基把苹果树扛回家后，继续免费为老百姓治病。虽然他还像以前那样穷，但是他感到很幸福。
（选文有删改）
1．（内容理解）阅读童话，用简洁的语言将故事补充完整。
2．（人物形象）沃拉基有哪些美好的品质？请简要概括。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
3．（原因概括）国王为什么无可奈何地归还了苹果树？
4．读文章学写作
（挑战题）国王把苹果树运回宫后发生了什么事情？请你展开想象写一写。（100字左右）
快乐王子（节选）
【英】王尔德
①“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”
②于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。
③随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。
④“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”
⑤燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。
⑥随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。
（选自《王尔德童话》华中科技大学出版社）
5．“不可思议”的意思是 。他的近义词有 、 等
6．画线句子运用了 的手法，“ ”和“ ”两个词语给人留下了鲜明的印象。
7．快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？
8．快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。
9．读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？
丑小鸭（节选）
【丹麦】安徒生
①三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物，心里感到一种说不出的难过。
②他把头低低地垂到水上，在这清澈的水上看到了什么呢 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
③对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
④花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒，最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
⑤他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。
⑥他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音:
⑦“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”
（选自《安徒生童话》四川科学技术出版社）
10．“兴高采烈”的意思是 。孩子们兴高采烈的原因是 。
11．作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”有什么作用呢？
12．前面说他“心里感到一种说不出的难过”是因为 ，后面说他“感到非常难为情”是因为 。
13．你想怎样评价丑小鸭变成的这只天鹅呢？
14．你还知道哪些经历了磨难后获得成功的人物事例？给大家简单介绍一下吧。
阿拉丁神灯（节选）
巫师想让阿拉丁取出油灯后再杀掉他，阿拉丁没有上当， 被巫师堵在了藏有宝藏的地洞里。
阿拉丁焦急地搓着双手，想着怎么才能出去，无意间搓到了手指上的戒指。忽然间，一个威风凛凛的巨神出现在他的面前。
“主人，您需要我做什么 ”巨神的声音像打雷一样响。阿拉丁被眼前这个巨大的家伙吓得浑身哆嗦起来。
巨神赶忙说:“主人，您别怕，我是戴在您手指上的戒指神。谁戴上这枚戒指，我就是谁的仆人，您有什么吩咐尽管说吧。”
阿拉丁将信将疑，要求他把自己带回家。话音刚落，他已经到家了。母亲惊讶地过来询问。
又累又饿的阿拉丁疲惫地说:“先给我做点吃的吧，我边吃边和您说。”可家里连一点儿食物都没有了，阿拉丁的母亲决定把自己纺好的棉纱拿到市上卖掉，给阿拉丁买些吃的。
“还是把我带回的这盏旧油灯拿去卖掉吧，油灯总比纱好卖一些。”
阿拉丁的母亲接过油灯，自言自语道:“虽然有点旧，但擦一擦应该还值不少钱吧。”她说着就擦了起来。谁知刚擦了一下，油灯，里就冒出了一个又高又大的怪物!
他粗声粗气地对阿拉丁的母亲说：“您要我做什么 我是这盏灯的仆人，也是您的仆人，我会按照您的命令行事的。 ”
阿拉丁的母亲吓得魂不附体。阿拉丁这次一点都不害怕了，他只是惊讶于这个灯神竟然比戒指神还要高大。
他对灯神说:“灯神啊!请给我弄些可口的食物吧。” 灯神听了阿拉丁的吩咐，立刻在桌子上摆满了丰盛的饭菜。
15．根据意思从文中找出合适的四字词语填空。
形容人因受到重大震惊而惊恐万状，失去常态。( )
自己对自己说话。 ( )
16．“巨神的声音像打雷一样响。”这是个 ，写出了戒指神
17．根据文章填空。
阿拉丁因为 而被巫师藏在了 里，后来被 救出回到了家里。
18．小朋友，如果你像阿拉丁一样拥有戒指神和灯神，你会让他们做些什么呢？发挥想象写一写吧。
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①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。
②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消念头，从蚁穴旁边走了过去。
③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。
④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。
⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早就出发了，可要找全所有珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。
⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。
⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。
⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。
（选文有删改）
19．（情节概括）小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。
20．（人物形象）文章第②段画线句运用了 描写，从中你能体会出小王子是一个 的人。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
21．（标题选择）你认为下面哪个题目更适合这则故事？请写在标题横线处并简要说明理由。
A．小王子 B．善良的回报
22．小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。
命运的钥匙
佚名
①从前，有一个住在乡下的织布工。他勤奋好学，又肯钻研，织出的布精致又好看，但布价比别人的要高出好多，穷苦人买不起，只有富裕农民和地主来买。一天，他对妻子说：“我织的布在乡下卖不出去，我想到城里去，那里人多，我的布会受到欢迎的，我能挣很多钱。”
②妻子劝他说：“我们生意不好，这是命运的安排，到哪儿去都一样，命运是无法改变的。”“命运不能决定一切，有好的命运，也得有勇气和好的经营方法。勤劳才会带来一切。”织布工说。
③织布工不顾妻子的反对，来到城里。他精心织布，老实做生意，又刻苦钻研，织出许多图案新颖的布来。他在很短的日子里，就赚了很多钱。
④一天，他带着给妻子买的首饰和给孩子们买的好吃的东西，要回家去看看。他选择了坐船回家，他想着带这么多东西回去，妻子和孩子见了一定会高兴得跳起来，他会对妻子说：“怎么样，勤劳和精明能打开命运的大门。”妻子会心悦诚服地点头称是。这时，迎面过来一条船，几个人跳上他们的船，抢走了所有人的钱财，织布工也不例外。织布工回到家，跟妻子讲述了自己在船上被抢的经过。
⑤妻子说：“我没有说错吧，我们就是受穷的命，你出去再远也没有用。就待在家里，听从命运的安排吧。”但是，织布工不同意妻子的说法，他说：“命运是需要自己安排的，我一定要再试一次。”
⑥过了几天，织布工又说服妻子进城去了。有了上次的经验加上他的精明勤奋，他挣的钱更多了。又到他回家的时候了，他依旧买了许多礼物往家走。这次他选择了走陆路。但是由于出城晚了，只好在途中过了一夜，当他回到家打开箱子时，买给妻子和孩子的礼物竟变成了烂布和石头。他明白了，他的东西在客栈被人调包了。
⑦妻子安慰他说：“东西丢了，人平安回来就好，再也不要出去了，我们的命运与钱财无缘，你还是相信命运吧。”“都怪我没有安排好，我一定要再试一次。”
⑧第二天，他又去了城里。这次他更加努力地干活，精心经营，很快又攒了许多钱。这次回家，他经过周密的安排，把东西和钱财装进一个破麻袋扛在肩上，身上穿的衣服也是破烂不堪，俨然是一个穷困潦倒的织布工。织布工终于携带钱物回到家中，妻子和孩子见到如此多的东西和钱都高兴极了。织布工神气地对妻子说：“怎么样？这回你看见了吧，只要努力没有办不成的事，命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳，缺了这两点将一事无成。”
⑨妻子微笑地看着自己聪明、勤劳的丈夫。她的神情表明她完全同意丈夫的话。
（选文有删改）
23．补全下面的导图，概括故事情节。
（1） 经过 结果
织布工在乡下（2） （3） 妻子终于认同织布工（4）“ ”的观点
24．阅读故事，结合小贴士说说标题的含义。
小贴士 表层含义+深层含义
25．结合文章内容，简要概括织布工拥有怎样的品质。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
26．你从这则故事中得到了什么启示？
阅读《种植春天》，做题。
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一个流浪已久的少女来到皇宫门前，恳求国王给地一点儿食物，但国王却不愿意帮助别人，便叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在森林中遇到一个厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋。当农夫把仅有的面粉做成面包和热汤端到少女面前时，少女已经死了。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来。这少女便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。
27．请用“ ”画出短文的中心句。
28．短文中破折号的作用是（ ）
A．声音的延长 B．意思的转折 C．递进 D．解释说明
29．请用“ ”画出两处体现童话神奇的地方。
30．这个故事告诉了我们（ ）（多选）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。
C．只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。
31．你喜欢国王，还是农夫，为什么？
参考答案：
1．（1）老奶奶送给他一棵能治病的苹果树。
（2）国王很生气，将苹果树挖出来运回了宫中。
（3）继续免费为老百姓治病。 2．①善良，乐于助人；②不爱慕虚荣；③聪明机智。 3．因为吃了沃拉基叫卖的蓝梨和绿梨后，王宫里乱成了一团，大臣和国王不是长出了大鼻子就是头上长出了角，国王惊慌失措，因此不得不归还苹果树。 4．例文：
国王命令侍从们将苹果树栽种在阳光最好、土壤最肥沃的地方，还撒上了高级肥料，以保证自己能迅速吃上最大最漂亮的果子。可国王坐在树下等啊等，直到他吃了大臣送来的绿梨，头上长出了一对大角，树上才长出了一颗黯淡无光的干瘪的苹果。国王急忙将这颗苹果吞下，但头上的角不仅没有消失，反而长得更大了，以致他连头都抬不起来。
1．本题考查的是对短文主要内容的理解与概括。
阅读第①至③自然段可知，主要讲了善良的沃拉基救了一条蜥蜴，蜥蜴变成了老奶奶后报答他给了他一颗能治病的苹果树；阅读第④至⑤段可知，主要讲的是善良的沃拉基用这颗能治病的苹果树救了很多人没有救国王，国王将苹果树连根拔起运到王宫里面；阅读第⑥至⑧段可知，主要讲的是沃拉基向老奶奶求助并在奶奶的帮助下要回了苹果树，并用这棵苹果树继续免费为老百姓治病。
2．本题考查人物形象。
通读全文可知，从沃拉基在大火中救了惊恐乱窜的蜥蜴，还用金苹果免费为百姓治病，可以看出沃拉基是一个善良、乐于助人的人。从沃拉基面对能变漂亮的红宝石和能变富有的蓝宝石却毫不犹豫地选择能治病的苹果树，以及在国王许诺会送给沃拉基金山银山时，他依然选择救治生命垂危的猎人，可以看出沃拉基是一个不爱慕虚荣的人。从苹果树被夺走后，沃拉基在老奶奶的帮助下，迫使国王将苹果树归还，可以看出沃拉基是一个聪明机智的人。
3．本题考查对短文主要内容的理解。
根据文章第⑥⑦段可知，沃拉基寻求老奶奶的帮助，把蓝梨和绿梨卖给了国王和大臣，导致王宫乱作一团，国王不得不归还苹果树。
4．本题考查的是语言组织以及表达能力。
分析题干可知，题目要求对国王把苹果树运回宫后发生的事情进行想象与描写，需要学生认真阅读短文内容，并根据短文内容进行合理想象与描写。书写时注意字迹工整、语句通顺、想象合理、书写无误即可。
例如：国王将苹果树运回皇宫后，专门派了仆人去照看这棵苹果树，可是坐等右等就是没有结果，甚至快要枯萎了，更加雪上加霜的是，他吃了大臣进献的绿梨，头上长出一对奇怪的大角，吓得国王惊慌失措，无奈之下只好将这颗苹果树还给了沃拉基，并请求治好自己的病。
5． 无法想象，难以理解 难以置信 匪夷所思 6． 对比 寻欢作乐 忍饥挨饿 7．因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。 8．快乐王子使穷人吃饱了，穿暖了，可以快乐地生活和游戏了。 9．做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
5．本题考查词语的意思。
不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。
近义词有匪夷所思、难以置信。
6．本题考查表现手法。
画线句子用了对比的手法。把“富人们”与“乞丐们”进行对比。句中的“寻欢作乐”与“忍饥挨饿”给人留下鲜明的印象。
7．本题考查文章内容的理解。
阅读段文，由第①②自然段内容，可知快乐王子从燕子口中得知穷人们忍饥挨饿，生活非常悲惨，他非常同情穷人，因此让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，想帮助穷人过上幸福的生活，表现了快乐王子无私奉献的品质。
8．本题考查学生对文段的概括能力。
阅读短文，由第⑤自然段中“孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。”和第⑥自然段中“人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。”可知，燕子把纯金叶片送给了穷人，穷人们过上了好日子，大家吃饱了，穿暖了，孩子们快乐地玩着游戏。
9．本题为开放性题目。
阅读短文，故事讲述了生前不知忧愁为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。告诉我们：只有牺牲自我解救大众苦难的人，才拥有真正的快乐，才具有完美的生命。
《巨人的花园》讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。告诉我们：待人不要任性冷酷，快乐应该与大家分享，自己才会得到快乐与幸福。
两个故事体现的主题都与“分享”有关。有关分享的名言，如;
分享是一种友善的行动，学会分享，就学会了关爱。
10． 形容兴致高昂，情绪热烈 看到又来了一只新天鹅 11．这样写反衬出了新天鹅的年轻、漂亮。 12． 看到美丽的天鹅，而自己是一只丑小鸭。 大家都夸赞他很美。 13．示例：丑小鸭变成的这只天鹅年轻、美丽，而且具有谦虚的美德。 14．贝多芬由于贫穷十一岁时就辍学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运顽强的搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
10．本题考查了对词语及文章内容的理解。
结合上下文理解，从第④段的句子“别的孩子也兴高采烈地叫起来：‘是的，又来了一只新的天鹅!’”“兴高采烈”的意思是形容兴致高昂，情绪热烈；孩子们兴高采烈的原因是看到又来了一只新天鹅。
11．本题考查了学生对句子作用的辨析。
结合文章内容，从第④段的句子“这只新来的最美!那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知，作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”反衬出了新天鹅的年轻、漂亮。
12．本题考查了对文章内容的理解。
从第①段的“三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物”可知丑小鸭难过的原因是看到天鹅很美，自己粗笨、丑陋，令人生厌。
从第④段的句子“他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美！那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知“感到非常难为情”是因为被大家围观和称赞，他不好意思。
13．本题考查了学生人物形象的评价。
结合文章内容和自己的理解，写出即可。
从第④段的句子“他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知这只天鹅外形美丽；
从第⑤段的句子“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”可知她很谦虚、善良。
14．本题考查课外拓展。
根据课外积累完成。
示例：越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。
15． 魂不附体 自言自语 16． 比喻 声音洪亮 17． 没有上巫师的当 地洞 戒指神 18．我会让他们和人类一起保护地球环境。
19．（1）挖开 （2）找到了所有珍珠 （3）抓鸭子来吃
（4）叼上来了钥匙 （5）放火赶走蜜蜂 （6）认出了小公主
20． 语言 善良 21．我认为A项“小王子”更适合作为故事的题目。因为这则故事是围绕小王子来写的，主要表现了小王子的美好品质，以“小王子”为题目能突出故事的主人公，因此A项题目更适合这则故事。 22．这个故事启示我们要善待动物，多帮助他人，这样在遇到困难时别人也会帮助我们。以后遇到伤害小动物的人时要及时阻止，并且还应该尽力帮助遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。
19．本题考查内容理解。
“阻止哥哥们 蚁穴”可定位在第②自然段“两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。”可知是阻止哥哥们挖开蚁穴。“蚁群帮助小王子 ”可定位于第⑤自然段“这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。”可知蚁群帮助小王子找到了所有珍珠。
“阻止哥哥们 ”结合后面的图片是有关小鸭子的，可定位于第③自然段“不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。”可知阻止哥哥们抓鸭子来吃，“鸭子们帮小王子从湖底 ”可定位于第⑥自然段“鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。”可知鸭子们帮小王子从湖底叼上来了钥匙。
“阻止哥哥们 ”结合后面的图片是有关蜜蜂的，可定位第第③自然段“不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。”可知阻止哥哥们放火赶走蜜蜂，“蜂王帮小王子 ”定位于第⑦自然段“那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。”和第⑧自然段“小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。”可知蜂王帮小王子认出了小公主。
20．本题考查人物形象分析。
根据题干定位于文章第②自然段画线句，由句中的双引号可知，这是人物的对话，即运用了语言描写。由画线句中的小王子“不能容忍”哥哥们打扰蚂蚁“安宁的生活”这一态度，可知小王子是一个善良的人。
21．本题考查内容理解和标题拟写。
我认为A项“小王子”更适合作为故事的题目。因为这则故事是有关小王子身边发生的事来写的，主要表现了小王子的美好、善良的品质，若以“小王子”为题目能突出故事的主人公，因此A项题目更适合这则故事。
我认为B项“善良的回报”更适合作为故事的题目。因为这则故事讲述了小王子遇到困难时，曾经获得过小王子帮助的动物都来帮助小王子，这是他们对善良的小王子的回报。“善良的回报”既概括了故事的主要情节，同时还能吸引读者的阅读兴趣，因此B项更合适这则故事。
22．本题考查文章主旨或道理。
本文讲述了一个善良的小王子，曾经救过蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助的故事。这个故事告诉我们我们要善待动物，善待身边的人，多去帮助他人，要有一颗善良的心，这样在遇到困难时别人也会主动来帮助我们。以后遇到伤害小动物的人时要及时阻止，告诉他们要善待动物，并且还应该尽力帮助遇到困难的人，尽自己的最大努力去帮助他人，时常保持一颗善良的心，相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。
23． 起因 生意不好，因此不顾妻子反对去了城里赚钱 经过两次失败，织布工在第三次成功将礼物和赚到的钱财带回了家 命运不能决定一切，只要努力没有办不成的事 24．标题的表层含义指命运是一道大门，需要钥匙才能打开；标题的深层含义指只有拥有智慧和勤劳的人才能打开命运的大门，掌握自己的命运。 25．①勤劳；②聪明；③不怕失败，坚持不懈。 26．命运不能决定一切，我们通过努力可以将命运掌握在自己手里。
23．本题考查短文内容概括。
短文的整个故事按照事情发展的顺序展开，每个阶段都紧密相连。结合第①自然段“我织的布在乡下卖不出去，我想到城里去，那里人多，我的布会受到欢迎的，我能挣很多钱。”可知，织布工在乡下因布价高而销售受限，决定到城里去尝试新的销售方式。这个阶段为故事的发展奠定了基础，并引出了织布工的主要问题和挑战，是故事的起因，是第①②自然段。
阅读短文可知，故事的经过是第③④⑤⑥⑦自然段，织布工经历了两次失败，第一次失败发生在织布工带着给妻子和孩子们买的好东西坐船回家的途中，遭遇了抢劫。所有的财物，包括给家人的礼物，都被抢走。第二次失败则发生在织布工再次进城并赚取了更多财富后，在客栈被人调包，再次失去了所有。
故事的结果是第⑧⑨自然段，织布工并没有因此屈服。相反，他从中汲取了教训，继续坚持自己的信念和追求。再次鼓起勇气进城工作并最终带着丰富的财物回到家中。妻子终于认同织布工的观点。
从第⑧自然段“只要努力没有办不成的事，命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳，缺了这两点将一事无成。”可知，织布工的观点是：命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳。
24．本题考查标题的含义。
“命运的钥匙”字面上可以理解为打开命运之门、改变命运走向的关键或工具。在这个故事中，织布工即使遭遇失败，他也从未放弃，这种勇气和坚韧精神是改变命运的关键。它指的是织布工通过勤劳、智慧和坚韧不拔的精神，成功地改变了自己和家人的命运。通过这个故事，我们可以理解到，每个人都有改变自己命运的潜力。关键在于是否愿意付出努力、运用智慧，并持续不断地学习和成长。
25．本题考查人物形象分析。
从第③自然段“织布工不顾妻子的反对，来到城里。他精心织布，老实做生意，又刻苦钻研，织出许多图案新颖的布来。他在很短的日子里，就赚了很多钱。”可知，织布工是一个勤劳工作、刻苦钻研和富有智慧的人。
从第⑧自然段“第二天，他又去了城里。这次他更加努力地干活，精心经营，很快又攒了许多钱。”可知，织布工是一个勤劳、智慧和坚韧不拔的人。
26．本题考查文章主旨。
解答本题，需结合短文内容来回答。故事主要讲了织布工通过自己的勤劳与智慧获得了财富，并精心策划和伪装，成功地保护了自己的财物。这体现了智慧在解决问题和应对挑战中的重要性。我们应该学会运用智慧去解决问题，而不仅仅是依靠蛮力。这个故事启示人们要具有坚持与勇气、勤劳与智慧、挑战命运的决心、不怕失败的精神、正确面对困境的态度以及善于运用智慧的能力。
27．只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。 28．D 29．他渴望春天，但春天却从不光临。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！ 30．BC 31．我喜欢农夫，因为农夫热情友善。
27．考查寻找中心句。
文章主要写国王不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了，他的国度从来没有春天，农夫急忙把她扶进屋，做了面包和热汤，春天来了，说明只有热情友善地对待他人，才能得到回报。因此“只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。”是短文的中心句。
28．考查标点符号。
“在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”的原因是“这里的春天来了”，因此破折号表示解释说明。故答案选D
29．考查寻找关键句子。
结合“从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。”中国王因为性格冷酷，国度里都覆盖着厚厚的白雪，体现了童话的神奇。
“农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”中“第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”体现了童话的神奇。
30．考查文章内容理解。
国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心，春天不肯光临这个国度，农夫帮助了少女，最后获得了春天，说明待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。农夫把少女扶进屋，还把仅有的面粉做成面包和热汤端给少女，最终少女回报农夫的是春天，因此只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。故答案选BC
31．考查开放性题。
农夫急忙把少女扶进屋，做了面包和热汤，说明农夫待人厚道，答案不唯一，言之有理即可。