第1课《社戏》同步练习（含答案）

1 社戏
一、基础知识
1.给下列加点的字注音。
（1）归省（ ） （2）行辈（ ） （3）撺掇（ ）
（4）凫水（ ） （5）蕴藻（ ） （6）潺潺（ ）
2.根据拼音填汉字。
（1）____（jué）蚯蚓 （2）________（xù）叨
（3）欺________（wǔ） （4）________（dài）慢
3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）
我们年纪都相仿，_______论起行辈来，_______至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。_______我们是朋友，_______偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，_______他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……因为……如果……而 B.但……却……然而……即使……而
C.但……却……然而……即使……可 D.可……但……由于……因此……而
4.文学常识填空。
《社戏》的作者是______（姓名），原名______，字______。中国现代伟大的无产阶级______家、______家、______家。1918年在《新青年》上发表第一篇现代白话小说《_______________》。主要作品有短篇小集《__________》《____________》，散文集《___________》，散文诗集《__________》，杂文集《_______________》《_______________》《________________》。
5.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香，__________；__________。淡黑的起伏的加山，__________，__________，但我却还以为船慢。
①②③④；
②①③④；
③④①②；
③①②④。
6.读课文，说说课文以什么为线索？故事情节可分为哪几部分？
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7.小说中充满了江南水乡的生活气息，最有诗意的画面是哪些？请几个四字短语概括回答。
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8.文章内容详略安排得当，请你找出哪些内容是略写，哪些内容是详写？
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9.双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般。请结合具体内容分析双喜的形象。
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拓展阅读
阅读下面文章，回答问题。
乡韵自多情
文 ｜ 王洪应
①河南，是一块戏曲的厚土，戏已经融进了人们的生存状态、乡亲们热爱戏，居家过日子，想哭想乐就一定想看戏。戏，是他们生活乃至生命的一部分。
②日常生活中，乡亲们要找到看戏的理由很多。逢年过节，赶会赶场，庆祝庆丰收翻盖新房，婚丧嫁娶，都会搭台唱戏。听说哪个村子“玩戏”，周围的一些村庄也像过节一样，人们不请自到，早早去争取占个好位儿，看得清楚，听得真切，过“瘾”。戏演完了，曲终人不散，有的人还要到后台看看自己喜欢的“角儿”。
③有些戏迷，每年农闲的腊月正月二月，都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。戏有了名，角儿一出名，就要“拿堂”。有时那张罗家儿不仅白掏力，还得往里赔本，为请一台好戏不知要跑多少趟，赔笑脸说好话送钱物，把好戏名角儿请来可是老不容易，能看到家乡排排场场唱起了大戏，父老乡亲美美地听戏看戏，请戏的人心里别提多得劲儿了!
④戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。在音乐舞蹈不发达的地区，在没有电影、电视的年代，要精神文化生活，用什么办法呢
那就唱戏。平时，田间地头，锅台边，猪圈旁，常有人或轻吟浅唱，或放声高吼，那声音或婉转或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。
⑤社会大舞台，人生一台戏。有谁知晓，浩如烟海的剧目里，唱出了多少波澜壮阔， ，演出了多少慷慨悲歌。多少年来，乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。在戏里他们认识了杨家将，结交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戏——正是这戏曲琼浆的滋养，使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑。
⑥唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情。一个台湾老兵讲，他大半辈子没学会哭，可是近来一听豫剧就掉泪，光想哭，想娘，想家。在美国，我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡，他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。他紧紧地握着我的手，甚至还给我深深地鞠了一躬，我细细看他时，发现他的眼里分明有泪花在闪……
⑦乡亲乡韵自多情。广袤的中原大地，不仅能够长出金色的小麦和稻谷，而且也成就了豫剧、曲剧和越剧。那悠悠的拖腔，那粗犷的大本嗓，能把人的思想拉回遥远的故乡。故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力，都在戏里……
10.第⑤段中有“戏曲琼浆的滋养”，从全文看，戏曲给人们的滋养主要表现在哪些方面？
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11.第⑥段讲述中国台湾老兵和作者在美国遇到的河南老乡的故事，其作用是什么？
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12.作者说“乡韵自多情”的意思是看戏可以怡情，从全文看，这“情”是从哪两个方面表现出来的？
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三、拓展训练
13.《社戏》采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。如 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，运用比喻的修辞手法，写出了船行的速度之快；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”，通过老渔父的喝彩从侧面突出了船行的速度之快。
请以“周五放学回家，路上真高兴”为情景，写一段话，注意运用正侧面描写相结合的方法。
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参考答案
1.（1）xǐng（2）háng（3）cuān（4）fú（5）yùn（6）chán
2.（1）掘（2）絮（3）侮（4）怠
3. B
4.鲁迅；周树人；豫才；文学；思想；革命；狂人日记；呐喊；彷徨；朝花夕拾；野草；而已集；华盖集；坟（作品符合要求即可）
5.D。
6.社戏。可分为三部分：盼看社戏、去看社戏、怀念社戏。
7.①月夜行船；②船头看戏；③月下归航。
8.略写：夏日乡间生活、六一公公送豆。详写：看戏前的波折、行船、看戏、归航。
9.①他心细如发，能拿主意。当“我”看不成戏，“急得要哭”时，他马上能想出“好主意”，并且能说出让“外祖母和母亲也相信”的理由；当老旦唱个没完没了，大家厌倦但又不好意思说回去的时候，他提议回家。②他善于为他人着想，亲切体贴。回程时大家偷阿发家的豆，他以“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”为由劝阻大家。
10.滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。（或“使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑”或“唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情”。）
11.说明戏曲可以唤起浓浓的乡情。
12.①乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生活的一部分。②戏曲给乡亲们无尽的滋润与影响。
13.示例：一路上，三五成群的同学都背着书包，提着手包，谈笑风生、其乐融融。我和同伴一起牵着手在路上跑呀！跳呀！如出笼之鹄，无拘无束的一路狂奔。小路两旁，青青的麦苗在春风的吹拂下，此起彼伏，像一层层涌动的绿浪；湛蓝的天空白云飘荡，几只小鸟自由飞翔……面对此情此景，我再也抑制不住内心的欣喜，放声高唱：“我在遥望，月亮之上……”激情澎湃的歌声在空中久久回荡，我这富有磁性的声音使得“耕者忘其犁，锄者忘其锄。”他们纷纷向我投来“赞赏”，甚至有些异样的目光。