18 刘胡兰 教学实录

二年级上册18《刘胡兰》教学实录
教学目标:
1.识字与写字：认识“刘、兰”等11个生字，读准多音字“血”，会写“刘、民”等8个生字，会写“年轻、村子”等5个词语。
2．阅读与鉴赏：能分角色朗读课文，读好敌人和刘胡兰的对话。
3．梳理与感悟：能明确刘胡兰在敌人面前毫不屈服。
教学重难点
联系上下文，结合具体语境理解“收买，威胁，牺牲”等词语的意思，感受刘胡兰在敌人面前毫不屈服的人物形象。
教学过程
A板书课题，指导初读
【学科育人】：板书：“刘胡兰”，这三个字都是生字。分别让学生练写。练写的时候给学生教育。
师：教育小朋友要恭恭敬敬地练写，这是英雄的名字。姿势端正，书写端正，态度端正。
导语：三个字，分开来，可能没有表达什么意思，但是，三个字合起来连读，那就是闪闪发光啊。
生：朗读“刘胡兰”
师：追加一句：连毛主席都用一句话来称赞:【课件出示】“生的伟大，死的光荣”
生：高声朗读。
师：同学们，接下来，毛主席说的这句话中有两个词，“光荣”“伟大”，两个词合起来，说的是同一个人。
师：可见，这个人在我们的心中应该怎么样？在人民心中怎么样？在国家历史中怎么样？
生：值得学习，不能忘记，心中共同的偶像，必须歌颂，必须佩服啊。这个人我们必须牢牢记住，这个人的事情我们必须记住，和身边的人讲述她的故事。
师；探究，小朋友，到底在她身上发生了什么呢？接下来，我们要读一读全文，去了解她的故事。
师：【每次读都带一个小任务：全文只有四个自然段，你一边读一边自由标记，读一个自然段，每一个自然段中圈画段落中你认为重要的内容，做一个小记号】
生：自由朗读全文，并完成这个小任务。
师：接下来，玩一个问答游戏。针对每一段提一问。大家看看能不能结合你自己圈画的内容回答这个问题。
师：第一自然段：问：刘胡兰究竟是谁呢？亮明身份。
生：她是一名共产党员。
师：第二自然段：问：她到底坚强吗？要用文中的话来回答哦。
生：她坚强，像钢铁铸成的一样。
师：第三自然段：问：她得救了吗？用文中的词来说。
生：她牺牲了。
师：第四自然段，问：我们该怎样去评价她呢？用文中的话来回答。
生：生的伟大，死的光荣。
B可贵的品质，坚强的意志
师：学生读第二自然段。请问刘胡兰是为何被捕的？
生：叛徒的出卖。
师：小朋友，你知道什么是叛徒吗？
生：就是背叛刘胡兰的人。
师：说得不错，徒：人。叛：违背曾经说的话，立下的誓言，曾经是自己人，一旦成了叛徒，那就成了？
生：一旦成了叛徒，那就变成了敌人。
师：请问叛徒都知道些什么呢？
生：知道些秘密，党的秘密，谁是共产党员。怎么工作知道得很清楚。
师：叛徒的危害是什么呢？
生：同志的牺牲。
师：请问，刘胡兰是如何与叛徒斗争，并保护自己同志的安全呢？
生：用自己的生命保护同志的安全。牺牲自己，保护同志。
师：在这段中刘胡兰和敌人有几组对话呢？
生：三组对话。
师：问--答：
①一分地/小金人。
②收买/拒绝。
③威胁/愤怒。
师：三组问答中，她都经历了严峻的考验。我们逐一分析。
第一组问答：
师：表面上敌人是问刘胡兰，其实是想说？
生：你说吧，因为你不说，我们都知道了。有人供出来你，其实也把其他人也供出来了，我给你个机会，你自己说出来。
师：我们来看刘胡兰的回答。就我一个，怎么理解？我们关注感叹号。
生：别再幻想了，除我之外，没有别人了。
师：怎么朗读呀？
生：坚定、毫不犹豫、坚决果断。
师：我们来朗读吧。
第二组对话：
师：刘胡兰平时在村里干什么的呢？
生：农民，种地。
师：对于一个农民最重要的是什么呢？
生：土地最重要。
师：敌人诱惑的时候，用土地来诱惑。现在理解为什么给土地了吧？
生：理解了。
师：读一读刘胡兰的回答。
生：读。
师：为什么这样回答，为什么要说小金人？一个小金人能买多少地啊？
生：打消敌人的念头和小伎俩，请不要进行这样拙劣的表演了。
师：敌人给土地，沾沾自喜。刘胡兰斩钉截铁，打消敌人念头。
第三组对话：
师：敌人凶相漏出来了。抓住关键词，威胁，什么叫威胁？
师：表情上：
生：凶。
师：音量上：
生：大。
师：语气上：
生：狠、重
师：刘胡兰实际在说什么呢？她的语气：愤怒。生气。
生：打死也不说。我已经做好了牺牲的准备。我对你威胁一点都不怕。
生：我已经视死如归了。
师：朗读敌人，读得声色俱厉。刘胡兰读得轻描淡写，但决不允许商量。视死如归不会大喊大叫，反而平静而坚定。
生：朗读。
师：这次表达中，刘胡兰
①抵抗叛徒的出卖。
②对抗的是金钱的诱惑。
③对抗的是生死的威逼。
这样的人，我们称之为：
生：这样的人我们称为钢铁般的意志。
师：全班一起朗读。
生：朗读。
师：刘胡兰保护的是什么？
生：村子里的共产党员。保护的是人。
师：保护的是村子里的共产党组织。
师：保护的是共产主义的事业。
C环节 祭奠英雄
师：朗读第三自然段。
生：朗读。
师：敌人做了什么？
生：拉到广场，铡死了...，指着她说。
师：实际上敌人在做什么呢？
生：吓唬刘胡兰，威胁群众。
师：公开施暴啊。
【建议：配乐朗读，影视音乐。视频叠加】
师：请问刘胡兰这样说。她怕不怕敌人的威胁。
生：不怕。
师：当了共产党员，就做好了什么准备呢？
生：牺牲的准备。
师：于是她敢于承担责任。所以她回答：就我一个。
生：朗读。不停回文中寻找对应段落。
【结尾怎么收】
师：当我们都认为伟大的时候，不要忘记她才几岁
生：15岁。
师：今年你几岁 。你身边哥哥姐姐也许在上初中，而刘胡兰姐姐面临的却是生与死的抉择，刘胡兰姐姐已经做到了为共产主义牺牲了。
师：在大是大非面前，毫不犹豫，视死如归，所以毛主席为刘胡兰提笔：
师：全班一起读：生的伟大，死的光荣。人家才15岁啊。15岁的她已然是一名合格的共产党员了。
课堂总结：
1.你从刘胡兰的身上学习了哪些优秀品质？在今后的学习和生活中，你准备怎么做？
2.有无数的仁人志士为了新中国的成立抛头颅，洒热血，请自己搜集关于民族英雄人物的事迹，制作成手抄报，下节课一起来交流。