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1教学目标
知识与技能： 使学生能正确、熟练计算9、8、7、6加几，并能类推7加几、6加几、5加几、4加几、3加几的加法。过程与方法：通过口算与演示学生熟练计算方法。
情感态度与价值观： 培养学生认真计算的好习惯。
2重点难点
教学重点 提高学生计算9、8、7、6加几的加法计算速度。教学难点 提高学生计算9、8、7、6加几的加法计算的准确性。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】预习案
1、拍手说唱“凑十歌：见大数分小数；
凑整数加零数；
加9分成1和几 ；
加8分成2和几；
加7分成3和几；
加6分成4和几；
用它加减不用愁。
2、复习旧知，激活思维
（1） 5 6 7 6
/ \ / \ / \ / \
( ) 2 3 ( ) 5 ( ) ( ) 1
活动2【活动】探究案：
1、出示加9课件学生分解加9 加法，总结加9分成1和几。
2、出示加8课件学生分解加8 加法，总结加8分成2和几。3、出示加7课件学生分解加7 加法，总结加7分成3和几。4、出示加6课件学生分解加6加法，总结加6分成4和几。5、提问，为什么加5、加4、加3、加2不说了？
活动3【练习】练习案：
1、出示20题让学生在2分钟完成，从而考察学生学习效果。
2、出示口算卡计算。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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