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1教学目标
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识；学习根那种执着追求、默默奉献的精神。
2学情分析
三年级的学生在上册刚学过《植物》单元，对植物的生长变化有了初步的认识。但是，植物在生长过程中到底发生了哪些具体的变化？为什么会发生这些变化？这些问题是值得学生关注的。而在本课之前的两个学时，学生已学会亲自种植植物。本课是通过观察种子的萌发，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发他们对植物生长变化的思考，让他们研究植物的根的生长变化及其作用。
3重点难点
【教学重点】：观察植物根的生长变化；研究根的作用；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
4教学过程
4.1 一学时
教学活动
活动1【导入】谜语导入
1、师：上课之前，我要考考同学们，看谁最快猜出这个谜语：很字两人离，木棍左边立？
2、生：思考后回答，谜底是“根”字。
3、师：今天我们就来研究植物的根。（板书：根）
活动2【活动】（实验探究1）观察植物根的生长
1、师：我们种下的蚕豆种子已经发生了变化，现在请你们小组一起认真地观察和讨论，看看能发现什么？
2、生：学生观察讨论自己在前几天种植在塑料杯里的蚕豆。
3、师：看看你们讨论的结果如何？
4、生；汇报自己的发现。
5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。（板书：先长根，再长茎、叶，向下生长，速度快）
6、师：既然根向下生长，那么根的生长方向与种子放置的方向有关吗？
7、生：回答并辩论
8、师：小结。（结合幻灯片）
活动3【活动】（探究活动2）植物的根有什么作用
1、师：既然植物生长先长根，那么根有什么作用呢？
2、生：学生说出自己的想法，并举例子。
3、师：根据学生回答，板书：作用：吸收、固定。同时再小结“根的作用”。
4、师：植物的根既然能够吸收水分，让我们来设计一个实验来证明吧。
5、生：讨论并回答。
6、师：拿出准备好的装在有水试管中的植物，并引导：怎样让水只给根吸收而不让它蒸发？引导学生找出在水上滴食用油的方法，并做好标记。
活动4【活动】（拓展延伸）关于植物的根的其他知识
课前布置学生上网搜集资料，并在堂上跟同学分享，教师也要准备相应的资料，如根的种类，根的形态与生长环境的关系等。其中可适当对根的精神，如执着追求、默默奉献的精神进行渗透。
活动5【作业】【作业布置】
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
活动6【活动】学前导学
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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