统编版四年级下册语文 22《古诗三首》 《芙蓉楼送辛渐》 送别诗对比阅读教学设计

四下22《古诗三首》--
《芙蓉楼送辛渐》送别诗对比阅读教学设计
教学目标
1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等5个字。
2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。
教学重难点
能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格，感受送别诗人的情感。
教学过程
第一步，组诗对比，了解送的时间之久，送的路程之长
1.同学们，今天我们要学习《芙蓉楼送辛渐》，请同学们齐读诗题。大家从诗题中得到了哪些信息？
——作者在芙蓉楼这个地方送辛渐这个人。
——王昌龄和辛渐是好朋友，辛渐要离开了，王昌龄送辛渐。
2.是的，这是一首送别诗。古代送别诗特别多，为什么古代这么重视“送别”
——古代通信不方便,分别以后就很难相见。
——古代的交通不方便，一去一回就要花好长时间，或许这一别就是永别。
……
3.如你们所说，古人特别重视“送别”，送别时总是难舍难分，一送再送。比如《送元二使安西》。王维送元二，从长安开始，一直送到渭城，所以他们最后分别的地点是——渭城。老师用地图查了一下，从长安到渭城，大概有30多公里，古代交通不便，这么一程程送过来，到渭城时，天色已晚，两人就选择在渭城的驿站再住一晚。第二天一早，元二终究要走了，所以诗歌第一句是——渭城朝雨浥轻尘。
4.《芙蓉楼送辛渐》里，王昌龄送辛渐也送了很长的时间，送的路程更远，你看出来吗？
——我从“夜入吴”“平明”这两个词语看出王昌龄送辛渐也送了很长的时间，应该和王维、元二一样送了一天一夜，第二天清晨才分别。
——“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，“夜”是晚上的意思，“平明”清晨的意思，两句连起来就是王昌龄从前一天开始相送，一直到第二天清晨。
——我根据“夜入吴”三个字猜想，王昌龄送辛渐，送啊送，一直送到了镇江。
6.（学生讲不到位、准确，教师可以通过“动画”，讲解王昌龄送辛渐的路途）那一年，诗人王昌龄在在江宁（现南京）任职，他的朋友辛渐即将启程到洛阳。王昌龄亲自送行，送了一程又一程，一直送到一百五十多里外的润州。第一天晚上，王昌龄在润州的“芙蓉楼”为辛渐饯行。第二天又在江边为他送行。
7.我们强调前两句，再一起来读一读这首诗。
第二步，组诗对比，在景物描写中感受情感
1.送别诗中的朋友总是送了一程又一程，难舍难分。我们来看看这两首诗，他们都用了同一种方法来表达他们心情的难过，你们看出来了吗？
2.我们先来看《别董大》，诗里哪些景在衬托情？
——我从“千里黄云”看出来……
——我从“白日曛”看出来……
——我从“北风吹雁”看出来……
——我从“雪纷纷”看出来……
3.在我们今天学习的《芙蓉楼送辛渐》中，哪些景物也是在渲染分别的孤寂、离别的伤感？
——我从“寒雨”这两个看出来。“寒雨”是以景写情，朋友即将远行，又恰逢寒冷的雨天，心情也忧伤，“寒雨”给人忧伤的感觉。
——我从“楚山孤”这个词感受到诗人的不舍。辛渐离开后，让人觉得楚山也特别孤独，楚山并不会觉得孤独，之所以觉得它“孤独寂寞”，是诗人内心的写照。
4.小结：一切景语皆情语，这迷蒙的秋雨，这孤单的楚山烘托了离别的氛围，映衬了诗人难受的心情。我们来读一读。
第三步，组诗对比，补充资料，了解《芙蓉楼》所抒之情的特别
1.这节课我们一直把一些诗放在一起比较，发现了送别诗的一些共同点。现在我们把三首诗放在一起比较，你们发现它们之间的共同点了吗？
——这三首诗有一个共同点，前面两句都在写景，后面两句在抒情。
2.你们的发现太厉害了，我们先来看《别董大》《送元二使安西》这两首诗，诗人在抒发什么情感？
——在《送元二使安西》里，诗人主要是在表达自己依依不舍之情。
——在《别董大》里，诗人在安慰、祝福朋友。
3.是啊，朋友要去远方了，表达不舍之情，祝福朋友，很能理解。那《芙蓉楼送辛渐》呢，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，字面意思是——如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。是在表达依依不舍之情吗？（不是）是在安慰、祝福朋友吗？（不是）那王昌龄究竟在抒发什么情感呢？
4.能明显感觉到同学们的疑惑，下面我们来看一些背景资料，看看这些资料能否帮助我们理解。
5.看了资料，小组讨论之后，你对后面两句诗有新的理解吗？（师生充分对话）
——我现在有点明白了，王昌龄的朋友辛渐要去的是洛阳，其实王昌龄也想回洛阳，但是如果回洛阳要妥协，要和那些官员同流合污，他是绝对不愿意的。
——我猜想辛渐可能劝过王昌龄，王昌龄借这首诗告诉辛渐，告诉关心他的人，他希望自己保持着那份“纯洁正直的心”。
——因为王昌龄的亲友很多在洛阳，所以他是让辛渐带个话，自己无论在什么地方无论遭遇怎样的困难，都会保持自己的正直清白，这一点永远不会变。
6.理解了整首诗，再读前面两句，这两句诗除了写出了王昌龄与辛渐的难舍难分，是不是也写出了王昌龄的处境呢？
——我觉得“寒雨连江”是在写自己在江宁的生活凄冷。
——我觉得“楚山孤”是暗示自己内心的孤独、忧伤。
……
7.小结：所以王昌龄的这首诗与其他送别诗最大的不同就在于以玉壶冰心传达心志，借“玉壶”“冰心”巧妙地表达了自己屡遭打击的心境和清白廉洁的操守。我们来读一读。
8.当然，送别辛渐时的王昌龄，还不是最悲剧的王昌龄，几年以后，他被贬谪到了距离长安更远的龙标（今湖南怀化黔阳）任县尉，他的朋友李白听说之后，写了一首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达自己的想念与哀愁：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
课堂总结：
秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个夜行的人，他们是即将分别的朋友。天还未明，早起的两人依依惜别，远处的楚山见证着一切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁，更是诗人的心声呀——无论多少凄风冷雨，诗人内心都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。果真是寓情于景，情景交融，别具匠心啊。
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