Unit 10 I’d like some noodles. Section A（2d-3c）第二课时 语法课学历案

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任课教师 班级 姓名
Unit 10 I’d like some noodles. Section B (1a-1e) 第三课时 听说课（二）
【学习目标】1.通过图片和具体的对话，学习运用食物类名词，巩固点餐用语；2.通过听前预测、听中记笔记的方法和技巧，抓取关键信息。3.通过创设情境，进行电话点餐练习。【评价任务】Task 1和Task 2（检测目标1）;Task 3（检测目标2）; Task 3和Task 4,（检测目标3）【本课重难点】学习重点：通过图片和具体的对话，学习运用食物类名词，巩固点餐用语；通过听前预测、听中记笔记的方法和技巧，抓取关键信息。学习难点：通过创设情境，进行电话点餐练习。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1.Lead in.Watch a video and answer.Q1:What food would the boy like _____________________________________ Q2:Where is the boy going to have this food ___________________________2)Task 2. Let’s learn.(1)Let’s look and learn new words.(2)Let’s predict.They are having a party.What food can you see in the picture _______________(3) Do 1a. Now match the words with the pictures .(4) Do 1b. 检测目标一：能够看图片说出有关的描述面部特征的词汇。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3. Let’s listenStep1. Look at the questions in 1c and make predictions.1) What is the man doing ____________________________________2)How is the man ordering ___________________________3)What information is needed to deliver the food(送餐) ____________________________________________________________Step 2. Do 1c .Step3. Listen and fill in the blanks.The man is ________ some food ____ the phone. He _______ ___ chicken, _____, cabbage and twelve _____and _______ dumplings. And he’d ____ like some ________ ______. As for drinks, he wants to have one ______ green tea and two______ orange juices. He ____ at 15 North Street. His ____________ ________ is 398-2845.Step 4.Listen and repeat .Step 5. Role play the conversation according the chart in 1c. 检测目标二和三：能通过听前预测，听中抓关键词，完成1c和1d的 题目，并能和搭档就听力中的内容进行复述。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task 4. Pair work. Make your own conversations 检测目标三：根据所给的情境，讨论喜爱这些人物的原因。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
课后作业
完成学习之友第三课时练习题。根据Task4 的要求，编对话并写在作文本上。
任课教师 班级 姓名
Unit 10 I’d like some noodles. Section B (2a-2e) 第四课时 阅读课
【学习目标】 1. 通过图片和标题等快速推断出文章大意；通过扫读，回答出文章中的细节问题；2. 通过思维导图，能复述文章。3. 阅读文章后，能够谈论中国如何过生日。 【评价任务】Task 1和Task2（检测目标1）；Task 3（检测目标2）；Task 4（检测目标3）【本课重难点】教学重点： 通过图片和标题等快速推断出文章大意；通过扫读，回答出文章中的细节问题；通过思维导图，能复述文章。教学难点： 阅读文章后，能够谈论中国如何过生日。
学习过程
学习理解 评价与反思
Task 1. Watch the video and answer the questions below.What are they talking about What do you do or eat on your birthday Task 2. Let’s read.Step 1. Let’s predict.Look at the title and the question in 2b. Then guess (猜测)what the text （文章） is about.___________________________________________Step 2.Skim . Read the passage and match the main ideas.Step 3.Scan1) Do 2b.2) Do 2c.3) Read the passage and choose T or F. 判断正误。4）Fill with the prepositions. 用介词填空。1. People usually have delicious food _____ their birthday.2. In many countries, people have birthday cakes ______ candles.3. In the UK, people sometimes put a candy ______ a birthday cake.4. The long noodles are a symbol ______ long life.5. All the birthday foods can bring good luck ____ the birthday person. 检测目标一：通过skim以及scan，促进阅读能力的提升。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
应用实践 评价与反思
Task 3. Try to retell the passage by the mind map. 检测目标二：根据提示按步骤完成，反思自己的学习目标达成度，①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
迁移创新 评价与反思
Task4 Work in pairs as reporters and introduce different birthday foods in different countries.【学法建议：1.文章的结构是否完整：提示的内容是否描写完整2. 是否有语法错误。3.字迹是否工整。】 检测目标三：根据要求完成作文，并能根据学法建议检查自己的文章，并反思目标达成度。①未掌握（ ）②掌握一半及以下★（ ）③掌握大部分★★（ ）④完全掌握★★★（ ）未掌握原因及改进方法：
课后作业
1. 完成学习之友第四课时的练习题。根据Task 4的要求，按要求完成小作文。