2024中考作文押题预测：青春类10篇 学案

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2024中考作文押题预测：青春类10篇
作文是中考语文的重要组成部分，分值很高。如何写好作文很多同学都为此发愁，在作文中取得高分更是至关重要，在平时的学习中，经常会有不会写作文问题，其实，这哥问题是大多数学生会遇到的问题。而遇到这些问题的原因，是同学们没有掌握大量的优秀作文。
1《我用_______绘青春》
2024年中考语文作文预测题目：
青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
请以“我用_______绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整；
②文体自选（诗歌除外）；
③表达真情实感，不得套作、抄袭；
④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
【题目解析】
首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。
其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。
最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。
2《我用成长绘青春》
青春像一副绝伦的水墨山水画，美丽且诗意；青春像一场独特的生活舞台剧，精彩却深沉，我以成长为笔，以时间为墨，携清风几许，绘少年青春。
银杏树下，绘青春孝道
落日熔金，暮云合璧，银杏树下，落叶轻拂。九月的夜晚像一颗微凉的薄荷糖，扰乱一湖池水。青砖沿巷街尾，小道顺着陡坡上山，车厢内四下皆静，回头望时，依稀还能见见到那株孤零零的百年银杏，在风中放下一席树叶。回头时，却瞧不见父亲熬红的眼，颓白的发，苍老的皱纹，无一不在告诉我不该这样任性闹脾气，非要来看银杏树，该多考虑一下父亲，多体谅一下他的辛劳，而不是对父亲的老去视而不见，这都是不应该的。昏黄寂静的车厢里，女孩眼神里露出些许的落寞，她懂得了父亲的辛劳，也体悟了成长。
玉兰花里，绘前路无惧
清风徐来，玉兰花开，亭亭树前，思绪忽通。风动暗香拂，始知玉兰开，我站在朵朵玉兰花前，响起却是冬日的光景，“不然过了春，就砍了它吧！”母亲的话犹在耳边，而眼前玉兰，却丝毫不受影响，只淡然释放着自己的美，或许明日末日到，今日仍许花几朵。我乍然领悟，玉兰绽放，少年不惧，来日莫测，只争朝夕。素素霓裳的花树前，女孩眼神露出豁达，她懂得了玉兰的无惧，体悟了成长。我以成长为笔，无惧为墨，携一缕芳香，绘少年青春。
执笔灯下，绘前程万里
疏星淡月，断云微度，执笔灯下，青春旅途。夜静悄悄的，残华之下，几声狗吠传来，万家灯火已灭，只余我执笔为剑，跟数学浴血奋战，几次受挫之后内心不免几分烦躁。抬头望向窗外，似乎窥见康庄大道，铺成它的，是题海笔墨。是啊，窗外有风景，笔下是前途；低头是题海，抬头是未来。题海灯前，女孩眼神露出坚毅，她懂得了学习的意义，体悟到了成长。青春仿佛是一种宣言，她昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春更是一种成长，于成长中领悟，于成长中奔跑，于成长中绘那年少风华，青春张扬。乌托邦绘不出青春，但成长可以。
教师点评：文章以小标题的方式来组合行文，使文章结构严谨，三个小标题“银杏树下，绘青春孝道” “玉兰花里，绘前路无惧”“执笔灯下，绘前程万里”，分别记叙不同环境下内心的感悟，三段过程结构一致，描写细腻，构思巧妙，显示了学生高超的构思与布局能力。
3《我用拼搏绘青春》
凭窗远眺，我的眼前万紫千红。风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。
勤·绿色
为木则荣，为草则绿。林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，为自己烙下希望的梦。梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发着光。为梦，我努力；为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。
烈·红色
袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我，则用青春的红，为自己烙下活泼的影。为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃；课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色；红色，我青春的亮点。
郁·蓝色
独立小桥风满袖，平林新月人归后。独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去、欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹。是青春，使我的画卷色彩斑斓；是青春，使我的梦想透明纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目。青春是奋斗，青春是梦想，青春需要用我们的努力去体现出它本有的意义。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”我看到了我眼中的色彩——青春，那是奋斗的颜色，是奋斗让青春绚丽。
4《我用奋斗绘青春》
青春绘出独特，是不一样的烟火。——题记
活出自我，飞任性妄为，我行我素，此乃自大傲慢之举;而应是谱出自己的青春，走出自己的目录，画出自己的世界，成为自己青春的独一无二。青春的暖色调为朱红。红地火热，红地豪放，红地激情澎湃。如刚刚垫脚仰望青春的我们，无所畏惧。只停留在最初的懵懂，大胆跨步，却不知前途高低重叠，岌岌可危。拥有的，是勇气和信心，我们凭借单薄的蝉翼，去感受逆风而行的艰难，但依旧笑着，无知地笑着。怀着满腔热血和单纯的心灵，持着对别人口中的“青春”的疑问，我们也踏上了看似轻松愉快的青春之路，感受细细品味，不知在路尽头等待我的事苦还是乐...青春的亮色调为雄黄，黄地明亮，黄地老气，黄地端庄。像每一天的朝阳，充满希望。
如经过些许痛苦，感受到青春开始艰难的我们，比起最初的热烈，我更多的是经验和能力，开始变得沉稳，端庄，不再是傲雪凌霜，锋芒毕露的少年。我们过渡于童年和成年间，既不失热情又添加几分沉稳，逐渐会考虑他人，考虑集体，会担心国家大事，会细腻地在意别人不经意的一句话，一个眼神。童年的快乐慢慢失去，怀揣着梦想，我们开始燃烧青春。
青春的冷色调为湖蓝。蓝地清冷，蓝地静谧，蓝地深沉。走在青春最前端的我们，变得成熟，拥有博大胸怀和永不言弃精神早已显现不出孩童时的半点童真，如深邃大海中让人窒息忧郁，散发着成熟。蓦然回首，云亦淡，风亦轻。回想那些由一颗颗苦难缀成的念珠，再苦此时亦是甜。真的是风轻云淡，如今风平浪静，不美好吗 轻松留给最后的我们，捡不回的是那傻傻的童年。记忆深处，也是一抹深蓝，只言片语，再也不成章法，往事青烟，是自己奋斗过的青春，独一，无二!以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华!用童真和汗水燃尽青春，留下最美的涂鸦!
5《我用苦乐绘青春》
青春一半快乐、一半忧伤，一半明媚、一半黯淡，如将人的一生比作珍珠的一生，那青春就是珍珠那闪亮发光的时刻，苦乐参半。青春又像一部令人无法忘怀的书，在我们还没来得及去品味便已悄然合上，一直等我们蓦然回首时才发现那陈旧的纸页已开始发黄，但是青春的字迹早已模糊不清。青春太美好，美好到当你匆忙度过后方才见到你曾经走过的美好，梦幻的一程。“花有重来日，人无再少年”当看自己所错过的时光，却无法再来去好好欣赏走过，只好后悔莫及。儿时曾经问过好多的哥哥姐姐对自己青春的感慨，我却发现那些感慨无非可以分成两种，一种感慨是在青春时一直在学习，没有感到游玩的快乐，另一种却正好相反，青春时贪玩，没有好好学习。
奇怪的是，两者都有轻微的追悔和遗憾。是呀青春太美好，好到你无论怎么过都觉得是在浪费，回头望去，都不由得生悔。青春太完美，完美得像一个节日里孩子手中的气球，飞了会哭，破了会哭，就连一日日看着它空瘪瘪下去，也会哭。既然青春是一场无论做什么都觉得是浪掷的憾意。反过来想想，也就等于无论做了什么，都不必后悔。如今我正青春，懵懂的岁月。悄然逝去，童年的天真已定格在过去，面对我的则是没有那童话中能让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有热烈掌声与鲜花的舞台，只是一条真实而美好的未知路，虽如彩虹般绚丽，却挡不住绚丽背后的寂寞。青春是一首歌，有时激情澎湃，有时悲哀委婉，或欢笑、或悲伤、或朦胧，却令人回味无穷。青春在旋律人来谱写，用心去诠释每一个音符，没有理由不去高声歌唱。青春是一场舞台剧，没有理由不去享受、不去欢笑。
青春是一张白纸，没有理由不去写下美妙章篇。青春的旋律我做主，用心去谱写下青春的每一个音符。如今我正青春，走在青春的路上，唱着我青春的旋律，去享受去欢笑去品味。我独自享受着那欢乐、悲伤、喜悦、落寞，用青春那支笔去记录那点点快乐，淡淡忧伤，用青春那台照相机去拍下那微笑的瞬间，落泪的一刻，用心留下欢笑悲伤愤怒，写下自己的梦想，去谱写下我那绚烂多彩而无悔的青春。
．因为心中有你，让我感到温暖；因为心中有你，让我脸颊上的泪水不再流淌；因为心中有你，让我的生活更加美好……
请以“心中有你，让我 ”为题写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容具体，中心明确。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实的班级名称及师生姓名。
6《心中有你，让我无比温暖》
喜欢牵着你的手在阳光下幸福地漫步，追寻小鸟快乐飞翔的影子，倾听泉水叮咚流淌的乐章。
晚上，喜欢靠在你的肩膀上，听你讲那过去泛黄的故事，欣赏萤火虫飞过身边的痕迹，静观天边飞速滑落的流星，默默在心里许下美好的愿望。希望一直就这样，依赖在你的身旁。
现在外婆老了，她走不了远路了，整天窝在小小的院子里。
我却长大了，飞出了外婆的小院，再没时间拉着她的围裙，像鼻涕虫一样粘着她撒娇了。
“外婆，快过年了，我考完试放假就来看你。”在学校里我兴奋地打电话给外婆。
“那好啊，等你放假了，外婆做好吃的等我的小猴子回来吃。”听得出来，外婆说话的声音里都带着笑意。外婆在小院里呆得太久了，寂寞了，想念她的孙儿了。
天公不作美，我刚收拾好课桌里凌乱的东西，便看见外面飘起了鹅毛般的大雪，阴沉沉的天空压在头上，似乎摇摇欲坠，仿佛随时有坍塌下来的危险。我不情愿地背着书包向校门口走去，却发现了一个熟悉的身影从大雪中缓缓走来，更像是从遥远的时光里隐约走来，走到面前，才变成真实的外婆。
我与外婆并肩走在路上。已是中学生的我明显比外婆高出一个头。外婆穿着一双旧布帮胶底鞋，在堆满了雪的小路上蹒跚走着，深一脚，浅一脚，每迈出一步都十分吃力。她努力保持着身体的平衡，但她手中的伞却始终罩在我头上，紧握伞柄的手在风雪中艰难地调整着角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品，又像寒冬里干枯的灰色树枝。寒风夹杂着雪花不断地向她那佝偻而单薄的身体袭来，漫天飞雪和她那花白的头发相互交织着，模糊了我的视线。我瞬间心疼了，赶忙接过外婆手中的伞。
我们就这样互相扶持着，艰难地走回了那个熟悉的小院。
外婆老了，脊背弯成了一张弓，身子比先前缩小了一号，但她却像阳光，照亮我的心灵，带给我丝丝温暖。我多想，就这样一直陪在外婆身边，一直，一直……
“拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。”感谢您，我亲爱的外婆。
【写作指导】
本题考查半命题作文。
1.审题立意：这道半命题作文，可写的内容非常广泛。审题时，应确定“你”的指称对象，“你”不仅仅指代人，也可以指代某一动物、植物或工艺品，指代某一片风景。就人而言，“你”可以是身边的人，也可以是接触不多的、甚至是只有一面之交的人，还可以是中外名人或文学作品中的人物。人或物“让我”怎样呢？可能是因为一个温情的瞬间的感动，或是一个精彩的场景的震撼，可能是一段交往加深了认识，还可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再对写作提示语中词语进行引申：满意、着迷、愉快、狂喜；不满、生气，愠怒、愤激；遗憾、失望、难过、哀痛；自卑、害怕、畏惧、羞耻、悔恨、嫉妒、喜欢……挑选其中任一种感受，都可以写成一篇文章。
2.选材构思：叙写时，就要重点描写人或事物身上让你感触最深的一个方面，聚焦笔墨，定格放大，让人或物的特点、性格、精神品质在笔下鲜活起来，这样，“我”的情感才能够自然而然地抒发出来，感悟才能深刻透彻，从而引起读者情感上的共鸣。文章最好写记叙文，选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰富情感的、有独特感受的、自己亲身经历的事件，最好能突出“你”让自己感动、敬佩、温暖的情感缘由。抓住细节描写来展现自己获得触动的经过，引发读者类似情境的思考和联想，丰富文章的内容。文章还可以写几件事的片段组合，抓住每个片段的最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘，关注细节，这样才能将人物刻画得立体形象。本文的主题看似普通，但我们可以深入思考，挖掘生活中那些新颖而亮眼的素材，想想生活中那些难忘的人给自己的影响和启发。内容要积极健康，表现自己从某个人身上感受到的温暖和触动，情感表达要细腻，细节描写要生动。
3．写作校心理咨询室近日收到小明同学的一封求助信；"期中考试，我的成绩又下滑了，我特别苦恼。我知道自己这样下去，肯定考不上理想的高中。每次都下定决心赶上，可坚持不了几天，又半途而废……我该怎么办？"
你或你身边的朋友是否也有这样的经历？最后是怎样走出困境的？请你叙写自己的亲身经历，或讲述见到、听到的故事，或阐述自己的观点，帮助小明重新树立信心，走出困境。
写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
7《明坚持之义，走自信之路》
坚持到底，永不放弃；持之以恒，绝不放弃；抗争到底，绝不妥协；坚持不懈，永不懈怠。坚持仿佛是一把利剑，只要你不断的锻造它，磨砺它，它就可以为我们披荆斩棘，可以助我们逆风飞翔，可以带我们翻山越岭，可以帮我们获取成功。
古人曾言：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”作为一名学生，尤其是一名初中生，我们每天过着充实的学习生活，每日沉浸在学习的书海里，每月拼搏在难解的试题里，每年奋斗在成绩的排名里，这是何等辛苦啊！可是即使这样，还是有很多人会中途放弃，还是有很多人会甘当逃兵，还是有很多人会中途退场。
梦想是要奋斗的，成功是要努力的，幸福是要拼搏的，在学习的生涯中，我们每个人都是一叶扁舟罢了，也许只要一个小小的风暴就会让我们迷失航向。但是那又如何呢，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”倘若我们连这一点勇气都没有，连这点志气都没有，连这点坚持都没有，我们又有什么骄傲的资本，什么自豪的本钱呢？
试问，如果我们不继续坚持，不继续奋发，不继续前进，那我们这些年的付出到底是为了什么呢 那我们的这么多年的心血到底值不值的呢？那我们这么多辛酸到底有没有用呢？人生就是一场漫长的战役，更是一场艰难的战役，如果我们有一点的胆怯，有一丝的懈怠，有一秒的退缩，我们就会失去主动权。
坚持是一种勇气，坚持是一种毅力，坚持是一种精神，坚持是一种财富，坚持是一种成长，坚持是一种收获。这个世界上没有天上掉馅饼的好事，也没有白白得来的硕果，要想有所就，我们就必须脚踏实地的不断去奋斗，不断去战斗。只有通过自己辛勤的劳动，才会酿造成功的佳酿，只有通过自己不懈的坚持，才会取得辉煌的成果。
努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功；坚持不一定会成功，但不坚持就一定不会成功！所以，少年啊，请振作起来，请坚强起来，请强大起来吧!
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一篇材料作文。题目要求根据小明出现的苦恼心理问题，写一篇文章，帮助小明重新树立信心，走出困境。读材料“每次都下定决心赶上，可坚持不了几天，又半途而废”可知，小明之所以出现这样的苦恼，一方面可能是学习方法的问题，另一方面更重要的是自己没有坚持的恒心和毅力，所以在对他进行劝慰和开导时，应围绕自己找出的原因说起，晓之以理，动之以情，助其找回失落的信心，明白坚持的意义，重新做回自己。语言要真切，直入人心。
第二，思路点拨。写作时，要尽量打开写作思路。如，我们叙写自己的亲身经历，叙述自己在学习上也有类似小明这样的苦恼，向家人和老师求助过，老师告诉自己要建立自信，另外要讲究学习的方法，最后要长期坚持自己的学习计划，以现身说法的方式让小明明白如何解决困惑。又如，我们可以讲述自己见到、听到的励志故事，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池。我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证……总之，从真挚、鼓励的角度去劝导小明重新树立信心，走出困境。
阅读下面的文字，按要求作文。
很快就要参加中考的你，也许时常会感慨——“我太难了”。又是一年毕业季，你所在的学校发布了主题为“奋斗的青春”毕业专刊约稿启事，请你联系自己的经历或感悟，写二篇不少于600字的记叙文或演讲稿投稿。
[提示和要求]（1）自定立意，自拟题目；（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
8《奋斗——我的青春主旋律》
人生美妙的旋律有千千万万，不同的人生旋律也都大相径庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不过青春旋律。对我而言，青春旋律是美好的，绚丽的，而我的青春旋律就是——奋斗。
我永忘不了奋斗给予我的辉煌，忘不了当初那段难忘的往事。
刚上中学时，自己十分放纵，上课十分不认真，整天浑浑噩噩，觉得度日如年，终于，第一次中考的分数狠狠地打了自己一巴掌。“什么？我的分数怎么这么差，为什么连那些小学成绩不如我的人都凌驾于我之上？”我无奈，连忙去询问我父亲：“为何我的分数会直线下降？这究竟是为什么？”“你是不是总觉得度日如年？是不是觉得自己大把时间挥霍？是不是整日上课不够认真听讲？是不是觉得活得浑浑噩噩！”我吃了一惊，不知父亲竟然对自己了解如此之深，只好点点头，“孩子，不要放弃，不管前方的路多艰辛，多曲折，一定要奋斗到底！”
从此，“奋斗”这一词便深深地烙在我的心中。
忘不了，多少次在烈日下奋斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奋斗中，所取的成就的辉煌。
在这当中，也有不少人劝自己不要对自己这么“刻薄”。记得自己为了准备第一次语文单元考试的情景：那时语文老师叫我们一定要将所学过的古诗词，词语全部复习过关，不能出错。我暗下决心，一定要将自己所学没有过关的诗词全部默写过关。第二天，我起了个大早，将语文书拿在手中认真复习。“这么早就起来了！为了一次小小的单元考试，用不着那么搏命吧”我的舍友对我说道。“即使是一次小小的单元考试，我也不能对自己有所放松，我们一定要认真对待每一次考试，为后来更为重要的大考做好充分准备。”我说完，接着继续地复习，终于，我在那次考试中取得优异成绩。
而今，我必须继续坚持不断奋斗，不断拼搏，找回那个不服输的自己，在曲折路上拼搏进取。少年，永远不要忘记你最初的梦想，不要忘记你实现它的方式——奋斗，不要忘记努力去拼出属于自己的一片“柳暗花明”。
“千山万水，无数黑夜……有目标就不累，等着我超越！”我永远不会忘记我的青春旋律——奋斗！
演讲稿：
9《奋斗的青春最美丽》
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
步入初中，我们的功课增多，但我们的心智也在逐渐成熟。
那是在一次期中考的前一天，我刚从宿舍里走出来，门外皎洁的月光，撒在我惺忪的脸上，空气还是那么静谧，使我不敢大声呼吸，生怕吵醒那正在熟睡的生灵！我小心地踮起脚尖，走到一楼。突然，我不经意间，看到一盏灯，它明亮，洁白，它伫立在伸手不见五指的黑暗环境中，啊！那是我们教室的灯啊！我的心顿时像翻腾的大海，一刻也停不下来，深感惭愧，于是我赶紧准备好，就背上书包，疾步走到教室。
一阵阵朗读声在校园响起，回荡在同学们身边，在同学们的心河荡漾起一波波涟漪。灯光下，十几个同学在捧书朗读，这朗朗书声，一遍一遍地围绕在我的身旁，敲击着我的耳膜，我的心开始焦急起来，越来越感觉到，竞争已持续上升，到达了顶峰。于是我赶紧复习要考的科目，我从抽屉里搬出几本书来看，不知不觉，书上紧凑的字里行间出现了红色的墨迹，张牙舞爪地显现出各式各样的排名，这些数字像楔子一样钉在我的脑海，我想把一切数字都变成“1”，这样心里就会舒坦些，我偏头看了看外面的天空，天空已不觉染上一抹嫣红！
期中考终于来临，我一路无所顾及地向前冲去，我想：“这次，我一定得成功！”
最终，在那次期中考时，我拿到了一个令自己满意的成绩。天空中高挂的太阳，发出了强烈的阳光，伴随着这抹阳光，我兴奋地回到家。
是的，我已经努力了，我奋力拼搏着，不论是成功还是失败，我都不后悔，因为我已经尽力了！
在这个生命中最美的年纪，我们必须奋力拼搏，虽然要我们付出很大的努力，但它却让人感到充实，只有这样，我们才不会虚度年华，在以后的生活中感到无怨无悔！
【写作指导】
本题考查话题作文。
一、写成记叙文。
（一）审题。写作的主题是“奋斗的青春”，关键词是青春和奋斗，要求写成记叙文。立意时要抓住写作对象“青春”，其特征是“奋斗”。应该围绕“青春”“奋斗”立意作文。行文时，可以写自己亲身经历的事，告诉人们生命在于“青春”与“奋斗”的关系，要交代清楚事情的来龙去脉，抓住细节刻画。主题可定为奋斗的青春能体现青春的活力，奋斗的青春让青春更有意义。
（二）选材和立意。选材时要注意精当。可以从自己的奋斗说起，可以是学业、生活、心理等方面。写成记叙文，我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的青春奋斗展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春奋斗亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的一两件令人难忘或有奋斗意义的事件。结尾通过议论抒情，揭示主题，画龙点睛。
二、写成演讲稿。
（一）审题。由题目可知，演讲的主题是“奋斗的青春”，关键词是青春和奋斗，要求写成演讲稿。立意时要抓住“青春”与“奋斗”来进行。演讲时可以明确为“无悔青春，奋斗有我”的内容，即可以谈谈自己初中三年来的想法与感悟。
（二）选材和立意。可以从学校、老师、同学等方面说起，从自己进入初中，更好地进入状态，适应了初中生活，清楚了小学的学习生活与初中学习生活的差异，自己做好了心理 准备来面对未来的三年生活，做好全面准备，更好地自我要求，力求进步，明白了初中生活是充满艰辛与快乐的。可以从学业、生活、心理等方面来谈自己的奋斗。写演讲稿，要注意接近与听众之间的心理距离，让听众更好地感受发言者的真心实意。在行文过程中，应注意多穿插情感互动的句子，从而使文章更具有号召力与感染力。应注意选材的典型化与具体生动化，让听众容易身临其境，与发言者发生情感上的共鸣；最好的技巧就是素材情境化，可以引发听众想象；并注意多运用修辞手法、表现手法，让文章文采飞扬，情感动人。
阅读下面的材料，根据要求作文。
有条不紊是核酸检测人员的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……他们都有自己的节奏。
上面材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：立意自定，题目自拟；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的校名与人名。
10《我的节奏》
生命如歌，激进与舒缓都有其独特的音韵之美，然而，徐缓的韵律更能让人陶醉沉迷。生命如水，奔腾汹涌与淙淙细流都有其独特的动态之美，然而，潺潺流水更能给人以趣味之言。无论是韵律抑或是速度，把握好节奏，才能向人展示其独到之美。“记住，要抓住节奏。”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。
校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的战术，缓慢的行军。秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。
一条条直线组成一美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！心无旁骛，不受诱惑力吸引，相信坚定不移，才能到达目的地；生命也如此一般，掌握节奏，带着无畏无惧不妥协的信勇闯生活险境，热爱生活，永不放弃，才能翻越山巅，活到人生的高峰；活出自己的生活节奏，活出韧性，才能勇闯天涯，出自己的世界！学习也是如此，虽然在有的方面有捷径可寻，但更多是一点一滴的努力积累，试问：“又有谁没有经过长期的刻苦努力，采取得好成绩呢？恐天下无一个！”掌握适应节奏对我们是相当重要的，也是开拓美好生活的钥匙，朋友们：让我们去适应节奏吧！
【写作指导】
本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一篇材料作文，由“有条不紊是核酸检测人员的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……他们都有自己的节奏”可知，关键词是“节奏”，节奏，有三个含义：①音乐中长短不一的音符的组合。②喻指有一定规律的进程。③礼节制度。指有关礼仪的各种规定。根据材料提示，这里的“节奏”主要是第二个含义，在行文时可以从个人层面写自己学习生活的节奏，写周围生活环境的节奏。
第二，思路选材。写作时，我们要打开写作思路。可以借物寓人，通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己对勇敢拼搏的节奏的思考。也可围绕校园生活，初一初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏。还可以探讨各行各业的节奏，如精益求精是工匠们的节奏，坚守岗位是边疆卫士的节奏，分秒必争是短跑运动员的节奏……总之，围绕关键词“节奏”来展开写作，写出自己的真情实感。