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1教学目标
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
2重点难点
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验；根吸收水分的实验。
3教学准备
前一周种植的大豆，试管、水、食用油、一株小植物（喇叭花）。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
1、回顾发芽实验，。
2、领取发芽实验杯，观察。
3、交流：出示，我们种植的大豆，看到了什么？最先长出的是什么？
4、导入：我们先看到了根。
活动2【导入】学习新课
（一）植物根的生长
1、谈话：我们种下的大豆已经发生了变化，现在观察一下，看看能发现什么？
2、师生交流：有什么发现
3、发给放大镜一块，指导学生进行细致的观察。
4、汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，植物的根向下的方向生长，根尖上有很细的根毛。
（二）研究根的作用
1、谈话：我们给植物浇水时，为什么大部分都浇到土壤上？
2、提出探究问题：根有吸水的作用？
3、讨论、设计实验。
4、实验：参看P8页书上的内容，教师演示：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。生：说出自己的想法。
5、讨论：植物的根还有什么作用呢？（固定）
活动3【讲授】拓展小结
1、小结：植物的根有固定植物的作用，植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
2、把发芽的大豆种到盆中，继续观察。
活动4【讲授】板书设计
3.我们先看到了根
固定植物
植物根的作用
吸收水分
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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