10《青山处处埋忠骨》教案

10.青山处处埋忠骨
教学目标
1.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，
再有感情地朗读课文，深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀。
2.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学重点
了解课文两个部的内容；从毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，深刻领会毛主席作为父亲和领袖的常人情感和伟人胸怀；
结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学难点
说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
教学过程
一、复习检查，导入新课
1.检查，复习生字词语。
2.谈话导入新课：1950年11月25日，当时是我国最高领导人的毛泽东在中南海收到一封电报，我们一起来看看电报内容（课件出示电报内容），根据这则电报，同学们获得了哪些信息？（生举手回答）
毛主席在收到电报之后又有什么样的反应呢，又做出了什么样的决定呢？今天我们继续来学习第十课《青山处处埋忠骨》。（板书）
二、新课讲授，深入探究。
1.学生读课文，课件出示问题。
这篇课文用序号分为两部分，每部分分别讲了什么？（①毛主席收到长子毛岸英牺牲的电报，内心忍受着巨大悲痛。②毛主席尊重朝鲜人民的意愿，做出了把毛岸英的遗体安葬在朝鲜的决定。）
学生分小组交流讨论，小组长整理并记录小组同学的发言。课件出示要求：从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。（从毛主席的动作中感受到他失去爱子后的悲痛心情。）
（2）岸英是毛主席最心爱的长子，在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英!岸英!”（从毛主席的语言和神态中体会到他的悲痛心情。）
（3）毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（从毛主席的语言、动作和神态中感受到他的悲痛心情。）
（4）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（从毛主席的动作和神态中体会到他的悲痛心情。）
（5）岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。（从毛主席的心理活动中体会到他的悲痛心情。）
（6）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了 （从毛主席的心理活动中体会到他的悲痛心情。）
（7）主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。（从毛主席的动作中体会到他的悲痛心情。）
4.你能从这些描写中找到表示“心情悲痛”的词语吗？（不能。）
5.整篇课文中并没有用我们平时阅读中见到的表示悲痛的词语，可是处处可以让我们体会到毛主席那悲痛欲绝的心情，作者是运用了什么方法，达到了这样的效果呢！（动作描写、语言描写、神态描写、心理活动描写……）
6.指导朗读，在朗读中感受毛主席悲痛的心情。
三、了解抉择，感受毛主席伟人的胸怀。
1.指名朗读有关内容。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
2.互相交流对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
“马革裹尸”出自《后汉书．马援传》，东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
教学总结
同学们，通过本节课的学习，你学会了哪些人物描写的方法呢？通过文中对于毛泽东动作、语言、神态、心理等描写，你认识了一位怎样的毛泽东？
五、延伸交流，拓展知识。
1.抗美援朝战争：
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动，全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。从1950年10月到1951年6月，中国人民志愿军同朝鲜人民军一起连续发动了5次攻势战役，把敌军赶回到了三八线附近，扭转了战局，为停战谈判和取得朝鲜战争胜利奠定了基础。此后，又经过两年的时间，中朝军队以革命的两手对付侵略者的反革命两手，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。在抗美援朝战争中，中朝军队共歼敌109万多人，其中美国侵略军39.7万多人，击毁敌机、敌舰和缴获各种战略物资无数。抗美援朝战争保卫了新生的人民共和国的安全，戳穿了美帝国主义纸老虎的本质，鼓舞了我国人民独立自主建设新中国的信心。
2.毛岸英：
1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。以后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，以后参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛主席“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛主席的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。他工作积极，认真负责，迅速熟悉了机关业务。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹。在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。毛主席得知毛岸英牺牲的消息后，强忍丧子之痛，缓缓地说:“打仗总是要死人的。中国人民志愿军已经献出了那么多指战员的生命，他们的牺牲是光荣的。岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。”这是毛主席一家为了中国人民的革命事业献出的第六位亲人。