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1教学目标
1、知识与能力方面：
（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法
（2）悟分类与日常生活的紧密联系。
2、过程与方法
（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；
（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；
（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；
（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；
（3）认真观察事物，善于发现问题。
2学情分析
学生每天都在接触物体，跟物体打交道，但是很少有人自主地对所见到的物体进行分类。本课就是要让学生养成分类整理物体的好习惯，在分类的同时，把握事物的共性和个性，更好地认识和了解物体的特点和性能。
3重点难点
重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。
难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、情境导入
课前播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲。
师:孩子们，刚才老师播放的是哪部动画片的主题曲？
生：《喜羊羊与灰太狼》
师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边问）这事小蝴蝶的家，漂亮吗？这是小乌龟的家，干净吗？这是小兔的家，整洁吗？这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？
生：太乱了。
师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭”。你们愿意帮帮他吗？展示汇报
生：愿意。
师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）
师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。(板书：整洁美观)我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。（板书、齐读课题）
活动2【讲授】二、探究新知
（一）教学例1（分铅笔）
1、导入
师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例1）
2、分一分
师：请孩子们拿出课前准备好的铅笔，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分铅笔，教师巡视）
3、展示汇报
师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）
师：说说你是怎样分的？
4、小结
师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分铅笔）
师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。（课件显示：按颜色分）
5、收铅笔
（一）教学例2（分衣裤）
1、用实物图形分
（1）导入
师：看到大家这么会分，美羊羊拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例2）
（2）小组讨论分
师：请小组长拿出课前准备好的信封，轻轻拿出里面的衣裤卡片，然后小组的四个同学一边讨论一边把卡片分成两堆。（生分，师巡视）
（3）请生上台分
师：这样吧，我请两个组的同学上来，把你们的分法贴在黑板上。（请4个孩子上台分）
师：说说你们是怎么分的？（板书：按颜色分按类别分）
（4）小结
师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。
（5）收卡片
2、用序号分
（1）导入
师：刚才，我们是借助实物图片来分类的，如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢。。。。聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。（课件显示序号）
师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）
（2）按颜色分
师：如果我们按颜色分，（课件显示红色蓝色）那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）
师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说课件显示序号）
（3）让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业）
（4）小结
师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，美羊羊对你们的分法十分满意。
活动3【活动】三、课堂活动
（一）涂一涂（课堂活动第一题）
1、导入
师：我们看沸羊羊来了，他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。（课件显示题目）
2、学生独立完成后全班交流
（二）圈一圈（课堂活动第二）
1、导入
师：勤劳的暖羊羊为我们准备了丰盛的午餐。（课件显示题目）
2、学生独立完成后全班交流
（三）分一分（分动物游戏）
1、导入
师：今天，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的主角全都来到了我们的教师，你们想看看吗？（发游戏图片）
师：没有请到的孩子不要气馁，你们还有更重要的任务：想一想怎样把这些动物明星分成两类，等一下，上面的同学要根据你们的分法迅速站好。
3、游戏结束后教师小结：大家真会动脑筋，找到了这么多分法，这个游戏非常成功。
（四）说一说（生活中的分类现象）
1、导入
师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）
2、参观超市，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。（板书：方便）
（五）理一理（整理书包）
1、导入
师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）
2、真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）
活动4【作业】小结
师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？这节课就上到这儿。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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