2.1.1 建立减数分裂中染色体变化的模型 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
建立减数分裂中染色体变化的模型
精（卵）原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞
精（卵）细胞（或极体）
减数分裂示意图
学习任务一：回忆减数分裂的过程，判断下列细胞所处的分裂时期
减Ⅰ前期
减Ⅱ中期
减Ⅰ后期
减Ⅱ后期
【探讨1】材料准备
学习任务二：模拟减数分裂过程中染色体数目和主要行为的变化
1、生活中有什么材料可以模拟染色体？
优点：成本低，操作简便，可用于
模拟同源染色体非姐妹染色
单体之间的互换
缺点：容易干裂，不能重复使用
橡皮泥
【探讨1】材料准备
扭扭棒（俗称毛根）
优点：便宜，轻巧，易保存
可多次重复利用
缺点：不方便模拟同源染色体
非姐妹染色单体之间的
互换
【探讨1】材料准备
【探讨2】操作方法
1、如何区分同源染色体和非同源染色体？
2、如何模拟染色体的复制和姐妹染色单体的分离？
3、怎样模拟细胞质的分离？
【实践操作】
利用你选择的材料，模拟减数分裂过程中染色体数目和
主要行为的变化，并将每个时期的结果拍照保存下来，以便
比较和总结。
其他不同结果？
学习任务三：模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合
【实践操作】
模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合,拍照
记录配子中的染色体组成并填写下表（不考虑互
换，2N=4）
减数分裂产生配子的个数 理论上配子可能的种类 实际产生的配子种类数
一个精原细胞
一个卵原细胞
学习任务三：模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合
【实践操作】
模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合,拍照记录配子中的染色体组成并填写下表（不考虑互换，2N=4）
减数分裂产生的配子个数 理论上配子可能的种类 实际产生的配子种类数
一个精原细胞
一个卵原细胞
学习任务三：模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合
【实践操作】
模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合,拍照
记录配子中的染色体组成并填写下表（不考虑互换）
减数分裂产生配子的个数 理论上配子可能的种类 实际产生的配子种类数
一个精原细胞
一个卵原细胞
4个
1个
4种
4种
2种
1种
学习任务四：模拟减数分裂过程中同源染色体上非姐妹染色
单体间的互换
【实践操作】
选择合适材料，模拟减数分裂过程中同源染色体上非姐妹染色单体间的互换,拍照记录配子的染色体组成。
【探讨3】有性生殖的生物配子多样性的原因
1、减数第一次分裂后期，非同源染色体的自由组合
2、减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
学习任务五：评价模拟过程
【探讨4】纠错
【探讨5】根据减数分裂各个时期模型，填写下表（体细胞染色体数为2N）
比较项目（细胞中的数目） 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 成熟
生殖
细胞
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体数
DNA数
同源染色体对数
比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
成熟生殖细胞
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体数
DNA数
同源染色体对数
【探讨5】根据减数分裂各个时期模型，填写下表（体细胞染色体数为2N）
比较项目（细胞中的数目） 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 成熟
生殖
细胞
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体数
DNA数
同源染色体对数
2N
2N
2N
2N
N
N
2N
2N
4N
4N
4N
4N
2N
2N
2N
2N
N
N
N
N
0
0
0
0
N
N
0
【探讨5】根据减数分裂各个时期模型，填写下表（体细胞染色体数为2N）