第一节 音乐要素及音乐语言 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 高中音乐 年级 高一 学期 秋季
课题 第一单元 学会聆听 ——第一节 音乐要素及音乐语言
教学目标
1、掌握音乐基本要素及音乐形式要素。 2、认识音乐要素在音乐中所发挥的作用。 3、通过分析音乐要素，学会聆听音乐鉴赏音乐。
教学内容
教学重点： 调动学生学习积极性，通过音频和视频欣赏，使学生掌握音乐要素及音乐要素在音乐中所发挥的作用。 教学难点： 音乐要素分析和理解
教学过程
一、课堂导入:
师：同学们好，今天我们学习第一单元学会聆听第一节音乐要素与音乐语言。 孔圣人有句名言“兴于诗，立于礼，成于乐”，哪位同学可以给大家讲解一下这句话的意思？是的，这句话的意思就是“修身是从学诗开始的，学习礼仪是它的提升阶段，而在最后，完成品性的修养则要依赖于音乐” 我们一起来想一想，什么是音乐？ 二、新课教学:
<一> 、欣赏歌曲《一杯美酒》及视频交响乐《猫和老鼠》，引出音乐要素、音乐要素的表现形式。 <二>、音乐形式要素介绍： 用强弱组织起来的音的长短关系就叫做节奏。 有强有弱的相同的时间片段，按照一定的次序循环重复，就叫做节拍。节奏与节拍在音乐中永远是同时并存的，它们以音的长短、强弱及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。节拍就好像队列行进中整齐的步伐，节奏就好像千变万化的鼓点。 常见节拍有2/4拍、3/4拍、4/4拍、3/8拍、6/8拍等。 拍 号2/4拍3/4拍4/4拍3/8拍6/8拍强弱规律强弱强弱弱强弱次强弱强弱弱强弱弱 次强弱弱
以2/4拍为例，基本节奏： （1）2/4 X X ▏X X ▏X X ▏X X （3）2/4 X X X ▏X X X ▏X X X X ▏X X X ‖ 力度：音乐中音量的强弱程度。（强f、弱p、中强mf、中弱mp等） 速度：音乐进行中节拍的快慢成都。 旋律：高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律。 和声：两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成音响的组合。 音色：人声（童声、女声、男声）和乐器音色之分。 欣赏视频《命运交响曲》、《稻香》 三、知识拓展与探究:
《轻骑兵序曲》是奥地利作曲家苏佩于1866年所作的歌剧序曲。反映轻骑兵的战斗生活。 聆听《轻骑兵序曲》的A主题、B主题和C主题，通过音乐要素对三个主题音乐进行对比。 四、课堂小结： 也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听、可以看、可以鉴赏。美好的音乐可以丰富我们的生活，陶冶我们的性情，有益于我们的身心健康...... 欣赏音乐，学会聆听： 感知音乐，寻找要素 反复聆听，感受情感 感知感受，联想想象 正确认知，培养审美 五、课后作业 1、会哼唱《轻骑兵序曲》C主题，并敲击出乐曲的典型节奏。 2、聆听不同版本的《流浪者之歌》音响，找出音乐的不同处理方式。 板书设计:
音乐表现形式之节奏 音乐基本要素 音乐形式要素 学会聆听