复调音乐的巡礼 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 复调音乐的巡礼
教学目标
1.审美感知：感知复调音乐与主调音乐的异同；了解复调音乐的基本写作手法；分辨乐曲中几种主奏乐器的音色并能够感知伴奏声部通奏低音的音响效果。感受巴赫既华丽又质朴、既灵活又简洁的音乐风格。 2.艺术表现：唱会、唱熟第一乐章主题。能够分辨高音小号、竖笛（或直笛）、双簧管，小提琴的音色。能在音乐快速行进中将它们分辨出来；运用对比聆听、学唱主题、分析探究、观看视频的方法，有鉴别的学习音乐。 3.文化理解：《勃兰登堡协奏曲》以活泼的气氛为背景，充分表现了作为社交音乐的特点。了解造成其散发真挚情感和强大感染力的原因；理解歌德对巴赫的评价：“我好像没有了耳、更没有了眼、没有了其他感官，而且我不需要用它们，内在自有一股律动源源而出。”
教学内容
教学重点： 1.巴洛克时期巴赫的生平和代表作品； 2.复调音乐与主调音乐的区别； 3.复调音乐的基本表现手法。
教学难点： 学唱巴赫的《勃兰登堡协奏曲》第二分曲第一乐章的第二乐章的主题音乐的节奏和旋律。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
【导入】同学们好，从本节课开始，我们将进入《音乐鉴赏》—欧洲经典音乐专辑的学习。关欧洲经典音乐的发展，音乐史学家们通常将其划分为8个风格时期。中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典主义，浪漫主义、民族主义、印象主义和现代主义，而在这其中，首先必须要提到的就是巴洛克时期，也就是我们今天开始的第一单元《复调音乐的巡礼》。 学生认真听老师课前导入并积极参与课堂。 梳理教学目标，同时为本课的教学内容进行必要的铺垫。
知识点一：复调音乐和主调音乐的区别
教师活动 学生活动 设计意图
【提问】同学们在音乐鉴赏第一单元学会聆听的课程中已经学习过音乐要素中的织体，了解了复调和主调的区别，我们一起来回忆一下。聆听作品《小步舞曲》片段为例，对比一下主调与复调的区别。（播放多媒体）得出结论。 【讲解】1.主调音乐是以一个声部为主要旋律，而其他声部作为陪衬和伴奏，只起到烘托补充的作用。 2.复调音乐中的每个声部都是具有独立意义的旋律，这些旋律建立在和声基础上横向发展并相互交织 。 聆听作品《小步舞曲》片段为例，对比一下主调与复调的区别，并积极回答老师老师的问题。 让学生带着问题聆听作品提高学习效率，使学生更加深刻的了解作品并理解深化知识。
知识点二：介绍巴洛克的名称由来和风格特点
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【讲解】简要介绍巴洛克一词的由来，指“怪异的珍珠”或“荒谬思想”，以及巴洛克一词由贬义到最后史学家的重新发现的积极意义，风格特点具有高贵庄严、气势雄伟等特点。在音乐方面也涌现出了很多音乐巨匠进而引出今天的人物主题巴赫。 【聆听】聆听巴赫创作的三首经典传世之作的片段，感受总结回答问题。 片段一： 乐器演奏，乐曲名称为 。 片段二： 乐队演奏的 乐曲名称为 。 A 管乐 B 弦乐 C 管弦乐 片段三：包括 和管弦乐队，乐曲名称为 。 了解巴赫的音乐在电影艺术中不同场景的应用。 阅读文字初步了解一下巴赫。在老师的引导下了解并欣赏了巴洛克时期的建筑、雕塑、绘画等作品，回答这些艺术品的社会价值 聆听巴赫创作的三首的片段回答。 片段一：大提琴演奏，乐曲名称为《无伴奏大提琴组曲》。 片段二：C乐队演奏的 乐曲名称为《勃兰登堡协奏曲》。 A管乐 B弦乐 C管弦乐 片段三：包括人声和管弦乐队，乐曲名称为《马太受难曲》。 通过赏析使学生深刻的理解巴洛克风格的艺术特点以及巴赫作品的流传广泛，通过创作的作品引出下一知识点复调音乐。
知识点三：复调音乐的发展历史，及创作中常用的两种最基本方式
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【讲解】巴赫被誉为“复调音乐大师”，复调音乐有着漫长的发展历史，始于9世纪的奥加农，12世纪出现装饰奥加农和迪斯康特；随后开始应用模仿。13世纪初产生经文歌和卡农曲，到14世纪出现“对位法”一词，再到15-16世纪声乐复调音乐的隆盛时期、17-18世纪器乐复调音乐的高峰时期。他在复调音乐的创作上是集前人之大成，并继续创作发展将复调音乐推到顶峰。 巴赫在复调音乐创作中常用的两种最基本的方式对比和模仿。 【多媒体播放视频】以《小步舞曲》为例，两个声部旋律之间是什么关系呢？ 【讲解】再看这份乐谱，多媒体播放视频——演唱巴赫《勃兰登堡协奏曲》第二分曲第二乐章的音乐主题的节奏和旋律。 1.两个声部之间形成的对比是对比式复调 2.两个声部的旋律是相同的，只是声部开始的时间不同。模仿声部进入时，开始声部还在发展。相互之间在同一时间形成了对比结合是模仿式复调。 用心倾听 认真倾听，感受到两个声部之间形成的对比。 积极思考并在老师的引导下试着找出还有哪些模仿式复调的音乐作品，更加深刻理解知识点。尝试合作演唱歌曲《保卫黄河》的轮唱部分。 通过聆听，使学生感受复调音乐创作中的方式：对比，激发学习兴趣。 通过聆听，使学生深刻的了解复调的含义。 尝试合作演唱歌曲《保卫黄河》的轮唱部分，让学生能融入课堂，积极学习与思考，更加深刻理解知识点。
知识点四：视唱《勃兰登堡协奏曲》第二分曲第一乐章的音乐主题节奏和旋律
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【过渡】接下来，我们再来看这条乐谱。 2/2拍，先看一下节奏方面，弱起节奏开始，多用前八后十六节奏，和均匀的16分音符节奏，速度记号为快板。下面请同学们边挥拍边读出节奏。1、2、开始。 (
2
2
Allegro
) (
2
2
Allegro
)我们再来视唱一下这个乐谱，我们用首调来视唱。起始音唱名为do。找到适合我们歌唱的音区。比如起始音的音高可以唱do。请你试着边挥拍边唱旋律，体验一下这条旋律的特点。 【视唱】 音区跨度大，发展中多音型上的重复，乐句较长，适合器乐演奏等特点。 【聆听】《勃兰登堡协奏曲》第二分曲第一乐章，你能听出有哪些乐器呢？ 认真聆听音乐作品片段，感知旋律特点，以及听到的演奏乐器。 同学们边挥拍边读出节奏。 同学们边挥拍边唱出旋律。 认真聆听音乐作品片段，感知旋律特点以及听到的演奏乐器。 高音小号、小提琴、双簧管和竖笛 学生聆听并参与视唱，更身临其境了解作品特点，加深作品印象。
课堂小结
1.复调音乐与主调音乐的区别； 2.巴洛克时期艺术特点以及巴赫的生平和代表作品； 3.学会区分复调音乐的基本表现手法； 4.《勃拉登堡协奏曲》第二分曲的音乐主题。
板书设计
复调音乐与主调音乐的区别 复调音乐 主调音乐 巴洛克时期艺术特点——高贵庄严、气势雄伟 巴赫的生平和代表作品：《马太受难曲》《勃兰登堡协奏曲》等 复调音乐的基本表现手法——对比 模仿 《勃拉登堡协奏曲》第二分曲的音乐主题