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1教学目标
1、知识与技能：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
2、过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
3、情感态度与价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
2学情分析
本课是在学生学习植物新生命的开始和种植我们的植物基础上，学习本课的，且这些学生是农村生长的孩子对身边的植物并不陌生，学习起来相对容易些。因此本课教学尽量丰富的教学资源，采用综合性学习手段，充分发挥学生主观能动性，丰富学生的知识，提高学生观察实验的素养。
3重点难点
1、观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
2、根吸收水分的实验。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，激发兴趣：
1、师：通过我们的精心培育，种子终于发芽了。我们看到的种子发芽的过程是怎样的呢？
2、生：思考后回答。
3、师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的大豆和网络上种子发芽的过程图片）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4、师：提示并板书课题：我们先看到了根。
活动2【活动】观察植物根的生长
1 师：我们种下的大豆已经发生了变化，结合百度图片，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？ 2 生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的大豆。 3 师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的大豆和网上的图片，有什么发现？那么再看一下影片又有什么发现？
百度影片： http://www./u11/v_MzgzMTQ5MDg.html
4 生汇报自己的发现。 5 师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根是向下的方向生长速度快。
活动3【活动】（研究活动）植物的根有什么作用
1、师：我们给花浇水时，一般往哪里浇？
2、生：说出自己的想法。
3、师：为什么大部分都浇到土壤上？
4、生：说出自己的想法。
5、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
6、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土地壤中？
7、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
8、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞上些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
9、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
10、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
活动4【作业】布置作业
家庭实验，参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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