浙江省金华市兰溪市2023-2024学年四年级上学期1月期末科学试题
一、填空题
1．（2023四上·兰溪期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官 。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，感觉到它在 。这时我们的 收集到了声波，经过 引起 振动， 将振动传达到内耳，并刺激耳蜗产生信号。大脑接收到信号，我们就感受到了声音。
2．（2023四上·兰溪期末） 是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔 ，腹部 。(选填：扩张、收缩)
3．（2023四上·兰溪期末） 是维持生命所必需的物质； 是植物制造养料所需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
4．（2023四上·兰溪期末）当你吃苹果时，你一般用 咬下一口，然后用 送到口腔内部，用 咀嚼苹果。(选填：门齿、臼齿、犬齿、舌头、唾液)
5．（2023四上·兰溪期末） 可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。(选填：力、重力、摩擦力)
6．（2023四上·兰溪期末）我们在使用弹簧测力计时，手拿测力计的 部位，测力计是根据弹簧受力 、伸长 的特征制作的。
7．（2023四上·兰溪期末）设计制作小车的时候，我们要先明确问题，制定方案 ， 。
二、选择题
8．（2023四上·兰溪期末）男生和女生的声音有着本质的区别，这个区别是由（ ）决定的。
A．声带的振动快慢 B．声带的振动幅度 C．声带的振动强弱
9．（2023四上·兰溪期末） 下列音谱中，音高最高的是（ ）。
A．1 B．7 C．i
10．（2023四上·兰溪期末）在雾霾天气进行户外活动，人体的（ ）器官受到的影响最大。
A．心脏 B．肝脏 C．肺部
11．（2023四上·兰溪期末）往热水瓶中倒水，随着瓶中水位的升高，听到的声音（ ）.
A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低
12．（2023四上·兰溪期末）新冠病毒主要通过（ ）进入人体，为了比避免被感染，我们应该佩戴口罩。
A．母婴传播 B．虫媒传播 C．呼吸道及接触传播
13．（2023四上·兰溪期末）经常锻炼身体可以增加肺活量，从而获得更多的（ ）。
A．营养 B．血液 C．氧气
14．（2023四上·兰溪期末）航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是（ ）。
A．为了携带方便
B．特殊处理后更加美味
C．方便宇航员在太空中消化和吸收
15．（2023四上·兰溪期末）下列营养素中在肉类食物中含量很少的是（ ）。
A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪
16．（综合练习）利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A．棉线 B．空气 C．纸杯
17．（2023四上·兰溪期末）下列情况中，（ ）没有运用到弹力。
A．打篮球 B．称杆跳高 C．荡秋千
18．（2023四上·兰溪期末）下列选项中，（ ）具有动能。
A．风 B．路边停着的汽车 C．开着的电脑
19．（2023四上·兰溪期末）用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。
A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点
20．（2023四上·兰溪期末）调节电视机的声音按键，改变的是声音的（ ）。
A．音高 B．音色 C．音量
21．（2023四上·兰溪期末）用大小相同的力敲击大小不同的音叉，（ ）发出的声音低。
A．大音叉 B．中音叉 C．小音叉
22．（2023四上·兰溪期末） 下列动物中，不靠反冲力运动的是（ ）。
A．蚯蚓 B．水母 C．乌贼
三、实验探究
23．（2023四上·兰溪期末） 敲击小鼓时，鼓面在 ，马上用手按住鼓面，声音会 ；越用力敲击小鼓，发出的声音越 ，小鼓发出的声音以 的形式，通过 传到我们的耳朵里，声音传播的方向是 .
24．（2023四上·兰溪期末）如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟的铃在动，却听不见声音。我们知道声音能在固体、 、 等物质中传播。图1这一现象说明声音不能在 中传播。
25．（2023四上·兰溪期末）请你用以下材料制作一个属于你自己的小乐器，并演奏出不同的音。
（1）材料：皮筋若干，纸板一块，长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个。
把你的小乐器设计图画在下面方框中。
（2）如果想使一根橡皮筋发出的声音变高，你可以 ，使它声音变强，可以 。
（3）你的乐器属于（ ）。
A．打击乐器 B．弹拨乐器 C．拉弦乐器
26．（2023四上·兰溪期末）小科吃馒头前，先撕下一小块，用 吸取碘酒，该仪器 (能、不能)碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变 ，说明馒头中含有 ，小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是 的作用让馒头变湿了，然后吐到白纸上，再滴碘酒，发现 ，说明馒头中的 几乎没有了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过 进入胃，大部分的营养主要在 内被吸收。在吞咽馒头的过程中 (能、不能)同时进行呼吸。
27．（2023四上·兰溪期末）将下列食物根据所富含的营养进行分类。
28．（2023四上·兰溪期末）小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在（ ）里填写序号，并回答问题。
（ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
（ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。
（ ）展开测量袋，放置好通气管。
（ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。
小豆(男生)测量的数据第一次为1500，第二次数据为1600，第三次为1550，单位应该填写（ ），他应该选择( ）作为自己的肺活量。
29．（2023四上·兰溪期末）老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车身长12厘米.
（1）甲组同学选择在长100厘米、宽60 厘米、高 70厘米的桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”，实验中要考虑绳子的长短，下面哪种长度最合理（ ）。
A．39厘米 B．69厘米 C．99厘米
（2）图2的右侧绳子与桌子是 摩擦，加一个滑轮如图3就变成了 摩擦，达到 摩擦力的效果(填“增大”或“减小”)。实验中，选择图 的装置更合理。
（3）乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的
力。绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 。(填“相同”或“相反”)
（4） 丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的 力。这个力与小车的运动方向 。(填“相同”或“相反”)。
（5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。
A．垫圈 B．橡皮筋 C．气球
（6）当气球吹的一样大时，丙组同学发现采用小喷嘴比大喷嘴的作用时间（ ）.
A．长 B．短 C．一样
（7）三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）.
A． B． C．
（8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是 组，假如他们要完成任务需要作这样的改进： .
（9）甲组改用弹簧测力去拉，发现示数如图4，这时用了 N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度变 。(在图5中用“”标出示数。)
答案解析部分
1．【答案】声带；振动；耳郭；外耳道；鼓膜；听小骨
【知识点】声音的产生；耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】 我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
2．【答案】吸气；扩张；收缩
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部；吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。吸气，此时胸腔扩张，腹部收缩。
3．【答案】氧气；二氧化碳
【知识点】认识空气
【解析】【分析】我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。氧气是维持生命所必需的物质。植物通过光合作用制造维持生命活动所需的养料，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
4．【答案】犬齿；舌头；臼齿
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿
【解析】【分析】不同的牙齿具有不同的功能，当你吃苹果时，一般用犬齿咬下一口，然后用舌头送到口腔内部，用臼齿咀嚼苹果。
5．【答案】力
【知识点】力与运动状态
【解析】【分析】 力是改变物体运动状态的原因，即可以改变物体运动的快慢与方向，力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。
6．【答案】提环；大；长
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计主要由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等几部分组成，在生活中常常被叫做弹簧秤，它是测量力的大小工具。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征来测量力的工具，这说明力可以改变物体的形状，使用时要使弹簧伸长方向和拉力方向在一条直线上，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。
7．【答案】实施方案；评估与改进
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 设计制作小车的基本步骤有四个：一是明确问题，包括任务和要求；二是制定方案，包括观察小车模型，了解小车的结构，确定设计方案，绘制设计图；三是实施方案，团队协作，根据设计图加工制作小车，汇报展示；四是评估与改进，根据标准评估、打分，反思方案、制作，找出问题，进一步改进。
8．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 音调是指声音的高低，物体振动时的音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高，振动越慢，频率越低。
9．【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】应该为：1至7七个音符中，音调依次增高，音调7最高，当音调7后，音调i比音调7更高。
10．【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯；呼吸系统
【解析】【分析】 雾霾天气会造成空气污染。人每时每刻都在呼吸，空气污染会直接对人的呼吸器官造成危害。人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。雾霾天气进行户外活动，受影响最大的人体器官是肺。
11．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低与振动的快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升，越来越高。
12．【答案】C
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】传染病的预防可以通过切断传播途径，保护易感染人群，控制传染源三种方式进行，新冠病毒主要通过呼吸道及接触传播进入人体，为了比避免被感染，我们应该佩戴口罩。这是切断传播途径。
13．【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】经常煅炼身体可以增强呼吸肌的收缩力增强血红蛋白的含氧量，使肺组织的通气功能增加，肺活量可增加半成至两成，而身体各组织所获得的氧气量也随之增加，所以经常锻炼身体可以增加肺活量，获得更多的氧气，有利于身体健康。
14．【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是为了方便宇航员在太空中的消化和吸收。选项C正确。
15．【答案】B
【知识点】淀粉的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素，糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，淀粉很少。
16．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从话筒传到听筒的。因为声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。
17．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】撑竿跳高要借助竿的弹力来完成；打篮球时篮球运用的是弹力；荡秋千没有运用弹力。
18．【答案】A
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】物体由于运动而具有的能量叫做动能。风是空气的流动形成的；停着的汽车没有运动；开着的电脑也没有运动。
19．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用水和试管制作小乐器，吹奏时是通过使试管内的空气柱振动发声的，空气柱越长，发出的声音越低，空气柱越短，发出的声音越高。如果声音低了，就要让试管内空气柱变短来使声音变高，因此可以加一点水。
20．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 音量指声音的强弱，声音的强弱与振动的幅度大小有关，振动的幅度越大，发声越强，振动幅度越小，发声越弱。电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。
21．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力敲击大小不同的两个音叉，小音叉振动地快，所以发出的声音更高一些。大音叉振动慢，发出的声音低。
22．【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。根据对反冲力的认识，水母、乌贼都是靠反冲力运动的，蚯蚓不是利用反冲力运动。
23．【答案】振动；停止；大；声波；空气；四面八方
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】敲击鼓面时鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时鼓面停止振动，所以声音就会消失。同一个物体振动的幅度和频率不同，发出的声音就不同，音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强振动幅度越小，声音越弱。越用力敲击小鼓，发出的声音越大，小鼓发出的声音以波的形式，通过空气传到我们的耳朵里，声音传播的方向是四面八方。
24．【答案】液体；空气；真空
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体三种物体中传播。 声音不能够在真空中传播，随着空气的抽离，闹铃声越来越小。
25．【答案】（1）略
（2）拉紧一点；用更大的力拨动橡皮筋。
（3）B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）制作乐器时，长短不同的皮筋能够发出高低不同的声音，我们把皮筋按照从长到短的顺序排列，即可制作小乐器。
（2）橡皮筋拉紧一点再弹，声音的振动幅度强，声音就会越高。要想橡皮筋发出的声音强，可以用更大的力拨动橡皮筋。
（3）用橡皮筋制作的小乐器，我们弹奏时候时用手指拨动的，这属于弹拨乐器。
26．【答案】滴管；不能；蓝色；淀粉；唾液；不变色；淀粉；食管；小肠；能
【知识点】淀粉的检验；口腔中的初步消化；消化器官及其作用
【解析】【分析】淀粉与碘酒会产生变色反应，吃馒头前，先撕下一小块，用滴管吸取碘酒，该仪器不能碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变蓝色，说明馒头中含有淀粉，小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是唾液的作用让馒头变湿了。把咀嚼后的糊状馒头放在白纸上，滴加碘液，发现不变色，说明馒头中的淀粉几乎没有了。这是因为馒头在嘴里，被唾液把淀粉分解了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过食管进入胃，大部分的营养主要在小肠内被吸收。在吞咽馒头的过程中能同时进行呼吸。
27．【答案】水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼；胡萝卜、橘子、西蓝花
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物中富含的营养成分，我们可以将食物分为富含蛋白质的食物，富含脂肪的食物，富含维生素的食物，富含糖类的食物等。水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼富含蛋白质，胡萝卜、橘子、西蓝花符合维生素，馒头、米饭、面条富含碳水化合物。
28．【答案】2；3；1；4；毫升；1550
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是一次呼吸的最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。选取测量数据时，我们一般选取中间数。肺活量的单位为毫升。
29．【答案】（1）B
（2）滑动；滚动；减小；2
（3）弹力；相反；相同
（4）反冲力；相反
（5）A
（6）A
（7）A
（8）甲；增加桌子高度
（9）1.3；快
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车；弹簧测力计；摩擦力
【解析】【分析】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
（1）考虑绳子的长短等于桌子的高度是最合适的，即绳子的长短最合适的是69厘米。
（2）当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮就变成了滚动摩擦，变滑动为滚动，可以减小摩擦力。
（3）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的弹力，方向与小车的运动方向相反。运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相同。
（4）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。所以做用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力，方向相反。
（5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用垫圈作动力的小车，因为重力的方向是不会改变的，是最稳定的；反冲力和弹力都容易受影响。
（6）当气球吹的一样大时，丙组同学发现采用小喷嘴比大喷嘴的作用时间长。
（7）在测量小车运动距离时，需要选择一个固定的车上的点，如都测车头，或者都测车尾。一般我们都测量车头，起点在车头，终点也是测车头的位置。
（8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是甲组，因为桌子长度才100厘米，桌子离地高度才70厘米，小车最多能运动70厘米左右，假如他们要完成任务，需要增加桌子的高度。
（9）甲组改用弹簧测力去拉，发现示数如图4，这时用了1.3N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度变快。
1 / 1浙江省金华市兰溪市2023-2024学年四年级上学期1月期末科学试题
一、填空题
1．（2023四上·兰溪期末）我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官 。发声时，我们把手轻轻地放在喉咙处，感觉到它在 。这时我们的 收集到了声波，经过 引起 振动， 将振动传达到内耳，并刺激耳蜗产生信号。大脑接收到信号，我们就感受到了声音。
【答案】声带；振动；耳郭；外耳道；鼓膜；听小骨
【知识点】声音的产生；耳朵的结构；听觉
【解析】【分析】 我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。 听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
2．（2023四上·兰溪期末） 是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔 ，腹部 。(选填：扩张、收缩)
【答案】吸气；扩张；收缩
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】 呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程。人与高等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼吸，植物通过表面的组织进行气体交换。人体呼吸时主要参与的器官：肺、气管和膈肌。肺是气体交换的场所，气管是气体流通的通道，而膈肌是帮助呼吸的肌肉，吸气时收缩，呼气时舒张。气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部；吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。吸气，此时胸腔扩张，腹部收缩。
3．（2023四上·兰溪期末） 是维持生命所必需的物质； 是植物制造养料所需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
【答案】氧气；二氧化碳
【知识点】认识空气
【解析】【分析】我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。氧气是维持生命所必需的物质。植物通过光合作用制造维持生命活动所需的养料，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
4．（2023四上·兰溪期末）当你吃苹果时，你一般用 咬下一口，然后用 送到口腔内部，用 咀嚼苹果。(选填：门齿、臼齿、犬齿、舌头、唾液)
【答案】犬齿；舌头；臼齿
【知识点】口腔中的初步消化；牙齿
【解析】【分析】不同的牙齿具有不同的功能，当你吃苹果时，一般用犬齿咬下一口，然后用舌头送到口腔内部，用臼齿咀嚼苹果。
5．（2023四上·兰溪期末） 可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。(选填：力、重力、摩擦力)
【答案】力
【知识点】力与运动状态
【解析】【分析】 力是改变物体运动状态的原因，即可以改变物体运动的快慢与方向，力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止。
6．（2023四上·兰溪期末）我们在使用弹簧测力计时，手拿测力计的 部位，测力计是根据弹簧受力 、伸长 的特征制作的。
【答案】提环；大；长
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计主要由提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等几部分组成，在生活中常常被叫做弹簧秤，它是测量力的大小工具。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征来测量力的工具，这说明力可以改变物体的形状，使用时要使弹簧伸长方向和拉力方向在一条直线上，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。
7．（2023四上·兰溪期末）设计制作小车的时候，我们要先明确问题，制定方案 ， 。
【答案】实施方案；评估与改进
【知识点】设计小车
【解析】【分析】 设计制作小车的基本步骤有四个：一是明确问题，包括任务和要求；二是制定方案，包括观察小车模型，了解小车的结构，确定设计方案，绘制设计图；三是实施方案，团队协作，根据设计图加工制作小车，汇报展示；四是评估与改进，根据标准评估、打分，反思方案、制作，找出问题，进一步改进。
二、选择题
8．（2023四上·兰溪期末）男生和女生的声音有着本质的区别，这个区别是由（ ）决定的。
A．声带的振动快慢 B．声带的振动幅度 C．声带的振动强弱
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 音调是指声音的高低，物体振动时的音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高，振动越慢，频率越低。
9．（2023四上·兰溪期末） 下列音谱中，音高最高的是（ ）。
A．1 B．7 C．i
【答案】C
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】应该为：1至7七个音符中，音调依次增高，音调7最高，当音调7后，音调i比音调7更高。
10．（2023四上·兰溪期末）在雾霾天气进行户外活动，人体的（ ）器官受到的影响最大。
A．心脏 B．肝脏 C．肺部
【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯；呼吸系统
【解析】【分析】 雾霾天气会造成空气污染。人每时每刻都在呼吸，空气污染会直接对人的呼吸器官造成危害。人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。雾霾天气进行户外活动，受影响最大的人体器官是肺。
11．（2023四上·兰溪期末）往热水瓶中倒水，随着瓶中水位的升高，听到的声音（ ）.
A．越来越高 B．没有变化 C．越来越低
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 声音的高低与振动的快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升，越来越高。
12．（2023四上·兰溪期末）新冠病毒主要通过（ ）进入人体，为了比避免被感染，我们应该佩戴口罩。
A．母婴传播 B．虫媒传播 C．呼吸道及接触传播
【答案】C
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】传染病的预防可以通过切断传播途径，保护易感染人群，控制传染源三种方式进行，新冠病毒主要通过呼吸道及接触传播进入人体，为了比避免被感染，我们应该佩戴口罩。这是切断传播途径。
13．（2023四上·兰溪期末）经常锻炼身体可以增加肺活量，从而获得更多的（ ）。
A．营养 B．血液 C．氧气
【答案】C
【知识点】养成良好的生活习惯
【解析】【分析】经常煅炼身体可以增强呼吸肌的收缩力增强血红蛋白的含氧量，使肺组织的通气功能增加，肺活量可增加半成至两成，而身体各组织所获得的氧气量也随之增加，所以经常锻炼身体可以增加肺活量，获得更多的氧气，有利于身体健康。
14．（2023四上·兰溪期末）航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是（ ）。
A．为了携带方便
B．特殊处理后更加美味
C．方便宇航员在太空中消化和吸收
【答案】C
【知识点】科学常识
【解析】【分析】航天员的食物要经过特殊处理的主要原因是为了方便宇航员在太空中的消化和吸收。选项C正确。
15．（2023四上·兰溪期末）下列营养素中在肉类食物中含量很少的是（ ）。
A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪
【答案】B
【知识点】淀粉的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素，糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，淀粉很少。
16．（综合练习）利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A．棉线 B．空气 C．纸杯
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从话筒传到听筒的。因为声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。
17．（2023四上·兰溪期末）下列情况中，（ ）没有运用到弹力。
A．打篮球 B．称杆跳高 C．荡秋千
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】撑竿跳高要借助竿的弹力来完成；打篮球时篮球运用的是弹力；荡秋千没有运用弹力。
18．（2023四上·兰溪期末）下列选项中，（ ）具有动能。
A．风 B．路边停着的汽车 C．开着的电脑
【答案】A
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】物体由于运动而具有的能量叫做动能。风是空气的流动形成的；停着的汽车没有运动；开着的电脑也没有运动。
19．（2023四上·兰溪期末）用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（ ）。
A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】用水和试管制作小乐器，吹奏时是通过使试管内的空气柱振动发声的，空气柱越长，发出的声音越低，空气柱越短，发出的声音越高。如果声音低了，就要让试管内空气柱变短来使声音变高，因此可以加一点水。
20．（2023四上·兰溪期末）调节电视机的声音按键，改变的是声音的（ ）。
A．音高 B．音色 C．音量
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】 音量指声音的强弱，声音的强弱与振动的幅度大小有关，振动的幅度越大，发声越强，振动幅度越小，发声越弱。电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的音量。
21．（2023四上·兰溪期末）用大小相同的力敲击大小不同的音叉，（ ）发出的声音低。
A．大音叉 B．中音叉 C．小音叉
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力敲击大小不同的两个音叉，小音叉振动地快，所以发出的声音更高一些。大音叉振动慢，发出的声音低。
22．（2023四上·兰溪期末） 下列动物中，不靠反冲力运动的是（ ）。
A．蚯蚓 B．水母 C．乌贼
【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。根据对反冲力的认识，水母、乌贼都是靠反冲力运动的，蚯蚓不是利用反冲力运动。
三、实验探究
23．（2023四上·兰溪期末） 敲击小鼓时，鼓面在 ，马上用手按住鼓面，声音会 ；越用力敲击小鼓，发出的声音越 ，小鼓发出的声音以 的形式，通过 传到我们的耳朵里，声音传播的方向是 .
【答案】振动；停止；大；声波；空气；四面八方
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】敲击鼓面时鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时鼓面停止振动，所以声音就会消失。同一个物体振动的幅度和频率不同，发出的声音就不同，音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强振动幅度越小，声音越弱。越用力敲击小鼓，发出的声音越大，小鼓发出的声音以波的形式，通过空气传到我们的耳朵里，声音传播的方向是四面八方。
24．（2023四上·兰溪期末）如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，只见闹钟的铃在动，却听不见声音。我们知道声音能在固体、 、 等物质中传播。图1这一现象说明声音不能在 中传播。
【答案】液体；空气；真空
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体三种物体中传播。 声音不能够在真空中传播，随着空气的抽离，闹铃声越来越小。
25．（2023四上·兰溪期末）请你用以下材料制作一个属于你自己的小乐器，并演奏出不同的音。
（1）材料：皮筋若干，纸板一块，长10厘米、宽5厘米、高3厘米的纸盒一个。
把你的小乐器设计图画在下面方框中。
（2）如果想使一根橡皮筋发出的声音变高，你可以 ，使它声音变强，可以 。
（3）你的乐器属于（ ）。
A．打击乐器 B．弹拨乐器 C．拉弦乐器
【答案】（1）略
（2）拉紧一点；用更大的力拨动橡皮筋。
（3）B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】（1）制作乐器时，长短不同的皮筋能够发出高低不同的声音，我们把皮筋按照从长到短的顺序排列，即可制作小乐器。
（2）橡皮筋拉紧一点再弹，声音的振动幅度强，声音就会越高。要想橡皮筋发出的声音强，可以用更大的力拨动橡皮筋。
（3）用橡皮筋制作的小乐器，我们弹奏时候时用手指拨动的，这属于弹拨乐器。
26．（2023四上·兰溪期末）小科吃馒头前，先撕下一小块，用 吸取碘酒，该仪器 (能、不能)碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变 ，说明馒头中含有 ，小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是 的作用让馒头变湿了，然后吐到白纸上，再滴碘酒，发现 ，说明馒头中的 几乎没有了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过 进入胃，大部分的营养主要在 内被吸收。在吞咽馒头的过程中 (能、不能)同时进行呼吸。
【答案】滴管；不能；蓝色；淀粉；唾液；不变色；淀粉；食管；小肠；能
【知识点】淀粉的检验；口腔中的初步消化；消化器官及其作用
【解析】【分析】淀粉与碘酒会产生变色反应，吃馒头前，先撕下一小块，用滴管吸取碘酒，该仪器不能碰到馒头，碘酒滴到馒头上，发现会变蓝色，说明馒头中含有淀粉，小科再撕下一块放入嘴里充分咀嚼成糊状，干燥的馒头变湿润了，是唾液的作用让馒头变湿了。把咀嚼后的糊状馒头放在白纸上，滴加碘液，发现不变色，说明馒头中的淀粉几乎没有了。这是因为馒头在嘴里，被唾液把淀粉分解了。小科继续吃馒头，馒头先经过口腔，再经过食管进入胃，大部分的营养主要在小肠内被吸收。在吞咽馒头的过程中能同时进行呼吸。
27．（2023四上·兰溪期末）将下列食物根据所富含的营养进行分类。
【答案】水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼；胡萝卜、橘子、西蓝花
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】根据食物中富含的营养成分，我们可以将食物分为富含蛋白质的食物，富含脂肪的食物，富含维生素的食物，富含糖类的食物等。水煮蛋、牛奶、牛肉、青鱼富含蛋白质，胡萝卜、橘子、西蓝花符合维生素，馒头、米饭、面条富含碳水化合物。
28．（2023四上·兰溪期末）小豆在测肺活量，按照正确的实验步骤在（ ）里填写序号，并回答问题。
（ ）深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。
（ ）读取鼓起的测量袋上的最大数值。
（ ）展开测量袋，放置好通气管。
（ ）肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往里卷，直至卷不进去为止。
小豆(男生)测量的数据第一次为1500，第二次数据为1600，第三次为1550，单位应该填写（ ），他应该选择( ）作为自己的肺活量。
【答案】2；3；1；4；毫升；1550
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是一次呼吸的最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。选取测量数据时，我们一般选取中间数。肺活量的单位为毫升。
29．（2023四上·兰溪期末）老师布置了如下任务：“请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。”在设计过程中，甲、乙、丙三组同学分别选用铁垫圈、橡皮筋、气球来驱动小车，小车车身长12厘米.
（1）甲组同学选择在长100厘米、宽60 厘米、高 70厘米的桌子上做“用铁垫圈作动力的小车”，实验中要考虑绳子的长短，下面哪种长度最合理（ ）。
A．39厘米 B．69厘米 C．99厘米
（2）图2的右侧绳子与桌子是 摩擦，加一个滑轮如图3就变成了 摩擦，达到 摩擦力的效果(填“增大”或“减小”)。实验中，选择图 的装置更合理。
（3）乙组同学在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的
力。绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 。(填“相同”或“相反”)
（4） 丙组同学在做“用气球作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是气球产生的 力。这个力与小车的运动方向 。(填“相同”或“相反”)。
（5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用（ ）作动力的小车。
A．垫圈 B．橡皮筋 C．气球
（6）当气球吹的一样大时，丙组同学发现采用小喷嘴比大喷嘴的作用时间（ ）.
A．长 B．短 C．一样
（7）三组同学在测量小车行驶距离时，采用的方法正确的是（ ）.
A． B． C．
（8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是 组，假如他们要完成任务需要作这样的改进： .
（9）甲组改用弹簧测力去拉，发现示数如图4，这时用了 N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度变 。(在图5中用“”标出示数。)
【答案】（1）B
（2）滑动；滚动；减小；2
（3）弹力；相反；相同
（4）反冲力；相反
（5）A
（6）A
（7）A
（8）甲；增加桌子高度
（9）1.3；快
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车；弹簧测力计；摩擦力
【解析】【分析】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。
（1）考虑绳子的长短等于桌子的高度是最合适的，即绳子的长短最合适的是69厘米。
（2）当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮就变成了滚动摩擦，变滑动为滚动，可以减小摩擦力。
（3）橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的弹力，方向与小车的运动方向相反。运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相同。
（4）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。所以做用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力，方向相反。
（5）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用垫圈作动力的小车，因为重力的方向是不会改变的，是最稳定的；反冲力和弹力都容易受影响。
（6）当气球吹的一样大时，丙组同学发现采用小喷嘴比大喷嘴的作用时间长。
（7）在测量小车运动距离时，需要选择一个固定的车上的点，如都测车头，或者都测车尾。一般我们都测量车头，起点在车头，终点也是测车头的位置。
（8）甲、乙、丙三组同学肯定不能完成老师布置的任务的是甲组，因为桌子长度才100厘米，桌子离地高度才70厘米，小车最多能运动70厘米左右，假如他们要完成任务，需要增加桌子的高度。
（9）甲组改用弹簧测力去拉，发现示数如图4，这时用了1.3N的力。如果换用量程为5N的测力计，用3.2N的力去拉小车，小车的速度变快。
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