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1教学目标
能按不同标准对物品进行分类。
2重点难点
让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景引入
师：老师想问一问同学们，你们的书包中都在哪些书啊？
师：为了方便，让我们把它们进行分类整理吧。
师：同学们相亲自来试一试吗？这节课我们就一起来分类。（板书课题）
活动2【讲授】互动新授
1、请同学们打开书包看一看里面都装了哪些物品？快摆出来让老师看一看吧？
我们已经长大了，自已的事情应该自已做了。桌面上乱七八糟的怎么行，快来把这些东西摆一摆、分一分吧！
2、请你把书本分成两类，说一说你是怎么分的？
指导学生可以按学科分；也可以把不同学科的教材放在一起，练习册放在一起…..
分好以后把你们的方法说给小组伙伴听，然后每组选一个同学把大家都满意的一种分法介绍给全班同学。
哪个小组先来汇报。
3、刚才同学们按用途、学科、材料对书包里的物品进行了分类——并把分好的物品放进了书包，做得又快又好。
4、把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的？
指导学生可以按学科分；也可以把不同学科的教材放在一起，练习册放在一起…..
分好以后把你们的方法说给小组伙伴听，然后每组选一个同学把大家都满意的一种分法介绍给全班同学。
哪个小组先来汇报。
3、刚才同学们按用途、学科、材料对书包里的物品进行了分类——并把分好的物品放进了书包，做得又快又好。
4、把班里的同学分成两组，说一说你是怎么分的？
提示：除了按男女生分外，还可以怎样分。
指导学生交流。
5、试一试。出示教材第60页的“试一试”。
教师指导学生说一说是怎样分的。
活动3【练习】巩固拓展
1、完成课本P60“练一练”第1题。
指导学生先说一说，再涂一涂。
2、完成课本P60“练一练”第2题。
3、完成课本P61“练一练”第3题。
指导学生分一分，说一说。
4、完成课本P61“练一练”第4题。
指导学生先说一说如何分成两类？分成三类怎样分？
5、完成课本P61“练一练”第5题。
指导学生先算出结果，再涂上颜色。
活动4【讲授】总结
这节课你们学到了什么？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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