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1教学目标
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
2重点难点
【教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：根吸收水分的实验。
3新设计4教学过程
4.1 第一学时一、（导入活动）问题导入 1、师：同学们区分一棵大树与一棵小草我们想拔出来容易吗？ 2、学生生思考后回答。 3、师：根据学生的回答引出植物的根来。并且（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？ 4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根 二、（观察活动）观察植物根的生长 1、师：现在请同学们认真地观察观察，我们种下的四季豆有没有变化，看看能发现什么？ 2、给时间让学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。 3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？ 4、生；展示自己的发现。 5、师：根据学生的展示小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。 三、（研究活动）植物的根有什么作用 1、师：我们给植物浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？ 2、生：说出自己的想法。 3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。 4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？ 5、生：讨论后回答。（根有固定植物的作用） 6、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下： 参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。 7、师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？ 8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。 【作业布置】： 1根还有哪些作用？ ①根具有固定植物体的作用。 ②具有贮藏营养物质的功能。 ③少数植物的根也有繁殖的功能。 2、在河堤旁，在戈壁滩上，往往会栽一些杨柳树，为什么？ 3、在一些水土容易流失的河堤旁、山坡上，为什么要提倡植树种草？ 防风固沙，保持水土 保护树木、爱护自然 4、请大家继续关注植物的生长 【板书设计】： 3.我们先看到了根 固定植物 植物根的作用 吸收水分
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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