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1教学目标
1、根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
2、体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
2学情分析
三年级的学生活泼好动，好奇心较强，对科学课的学习兴趣浓厚。学生中在县城生活的较多，平时接触大自然的机会少，对动植物方面的知识了解较少。
3重点难点
1、组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
2、研究植物叶的作用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、出土后幼苗的变化
1、我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、学生以小组为单位互相交流。
活动2【活动】二、活动指导
1、全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2、组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）
3、指导学生观察实物凤仙花。
4、师：指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
活动3【活动】三、我们的思考
1、提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？
2、学生根据自己所知道的知识回答老师的问题。
活动4【活动】四、叶为植物提供“食物”
1、植物生长所需要的食物是从哪里来的？
2、学生讨论后说出自己的想法。
3、科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。
4、（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。
5、板书：
阳光
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
6、（总结）植物的光合作用不仅燃烧器油泵为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
活动5【作业】作业
回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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