5草船借箭 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
走近中国古典名著
初步学习阅读古典名著的方法
学习写读后感
5.草船借箭
走近作者
【罗贯中】
主要作品：小说《三国演义》《三遂平妖传》《隋唐两朝志传》，杂剧《风云会》等。
罗贯中 （约1330年—约1400年）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
走近作品
【三国演义】
《三国演义》是我国著名长篇章回体小说、历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事。书中的许多故事如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。
三国形势介绍
魏（曹操）
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮）
（周瑜）
联合
打败
攻打
知识锦囊
知识锦囊
人物 读课文前， 我对他的了解 读课文后，我又有了进一步的了解 课后，我又了解了关于他的其他资料
选择课文中感兴趣的人物谈一谈
初读课文，整体感知。
自由读课文，做到：
字音准确，句子通顺，遇到读不好的地方多读几遍。
初读课文，整体感知。
周瑜 诸葛亮 鲁肃 曹操
妒忌 惩罚 探听 疑惑
遮起来 擂鼓 呐喊 神机妙算
chéng
初读课文，整体感知。
擂
插
默读课文，感知大意。
默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的主要内容。
默读课文，感知大意。
起因：1-2自然段
经过：3-9自然段
结果：第10自然段
为什么？
怎么样？
结果如何？
读读起因，提出问题
三天真的不能造十万支箭吗？
据沈括的《梦溪笔谈》中记载，古代工匠造箭，3个工匠两天的时间造箭150支。史书也记载，当时吴军中专门有一个箭匠营，共计1000人。如果按史书记载，这个箭匠营能在10天之内造出10万支箭吗？
资料卡
抓住语言，情景再现。
诸葛亮为什么立军令状？
周瑜为什么高兴？
联系上下文，关联课前资料，体会人物性格特点。
抓住语言，情景再现。
抓住关键词句，体会人物特点。
课后链接，感受魅力。
阅读拓展，感受魅力。
阅读拓展，感受魅力。
阅读拓展，感受魅力。
人物 读课文前， 我对他的了解 读课文后，我又有了进一步的了解 课后，我又了解了关于他的其他资料