登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1.茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
2.统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
3.学生研究植物茎的兴趣。
2学情分析
《茎越长越高》是三年级下册“植物的生长变化”单元的第五课，是学生在种植凤仙花并观察凤仙花生根发芽、植株一天天长大，茎一天天在发生着变化的观察记录前提下研究植物茎变化规律和功能作用的一课，本课的教学关键是学生要有从凤仙花发芽到上课前一段时间的观察现象和茎的变化数据。
3重点难点
教学重点：凤仙花茎的成长变化和植物茎的作用
教学难点：凤仙花茎的生长变化
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习导入
一、复习引入：
1、教师出示凤仙花植株并提问：这是一株凤仙花植株，前面我们学习了植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料，植物的茎在植物的生长发育过程中有什么作用呢？
师：我们小组讨论一下。
活动2【活动】植物茎的作用
二、植物茎的作用；
1、学生讨论并汇报（逐步聚焦到茎能运输水分）(支撑植物)
学生汇报，教师引导（运输的方向）
教师板书：茎能从下往上运输水分？
2、师：是不是像同学们所说的那样植物的茎具有从下往上运输水分和养料的作用呢，我们参考下面的方法来做个实验，能否说明问题。
教师演示实验：取一段植物（芹菜）的茎，放入有红色水的烧杯中
过一段时间我们看看茎能不能把水分往上运输？
3、师：我们每个组也来做一做，这个实验要有一些时间，小组做好后先放到讲台上。
4、学生操作后把装置放到讲台上，教师标示组别。
活动3【活动】整理茎的观察记录
三、整理有关茎的观察记录
1、师：每个小组都做好了，我们等一下观察，前段时间我们观察凤仙花的生长并作了记录，我们班的同学观察的非常仔细，记录的也很认真（教师课件出示同学们的观察图片）。凤仙花从发芽到现在，茎发生了很多变化，我们都观察到并记录下来了吗（记录了）
2、师：请同学们把记录表拿出来
教师实物投影学生一张
师:这是（ ）同学的记录表，从（ ）一直记录到（ ），发现茎的生长变化的信息真多，真棒，同学们也这样多的信息吗？
3、师：让面对这么多的信息，整理就能让我们更快更方便的发现茎的生长特点，你能把你的观察信息整理到这个表格上吗
教师投影出示凤仙花茎的生长变化记录表
4、师：先写上班级姓名，然后把观察记录整理到这个表格中，你观察到第几周就整理到第几周，还没有观察的可以预测一下，
先整理好的同学再把茎的高度画好柱状统计图。
5、师：最先整理好的同学可以走出来看看其他同学的整理记录或帮助慢的同学进行整理。
6、组长领取记录统计表，分组每个学生进行整理和统计。
学生进行整理
教师指导
7、师：整理好了吗，在组中交流一下我们整理后的发现？（3分钟）
那个同学愿意汇报一下，
学生利用实物投影展示汇报（展示两位同学）
交流问题：茎在生长过程中颜色的变化？
茎在生长过程中硬度的变化？
茎的高度变化？（课件出示）
8、师: 1、同学们有什么不同的观点吗？
2、我们发现了什么？
3、我们能推测未来几周内凤仙花植株高度将如何变化？
9、师：经过整理交流，我们发现茎越长越高了（教师板书课题）那凤仙花的茎以后的生长是不是像同学们预测的这样呢，我们还要继续观察和记录。
活动4【活动】观察实验结果
四、观察实验结果
1、师：茎的生长我们整理了，想知道刚才做的实验有什么现象了吗？
2、组长领取实验装置，观察。
学生观察汇报（茎红了，说明什么）
师：哪里红了（水上面的茎）
师：我们看看茎里面有什么发现，切开植物的茎，观察横截面
学生汇报：看到了什么现象？说明了什么？
教师板书：茎能从下往上运输水分和矿物质，从上往下运输养料
活动5【练习】小结
五、小结
师：现在谁能说说植物的茎在植物的生长发育过程中有什么作用呢？
希望同学们继续课后观察并记录茎的生长变化。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
