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1教学目标
科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。
2学情分析
通过前段学习，学生对植物的生长已经有了一定认识，了解了根、叶的作用，通过本课的学习，能够让学生更全面地了解植物茎的作用。
3重点难点
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】茎越长越高
引导学生设计关于茎的作用的实验
既然这么多人认为茎里有运输水分的管道，那么你怎么能能证明这一点，水是无色的，我们不能有有色的茎里找到无色的水来，想办法如何才能让我们看到茎呢？
3.实验演示：如果学生设计的实验和教材的比较接近，就拿准备好的植物直接进行演示。
先让学生对芹菜的茎和底部进行仔细观察记录。（（1）调红色水（2）取芹菜其它易吸水植物的嫩条也可以，放入红水中）
4.放置在窗台上，让学生随时进行观察。
如果教师提前准备用洪水泡好了的芹菜（3，4天后就可以，再长时间可看到叶子叶脉都变红），出示给学生观察，讲述自己实验的过程。然后切开芹菜茎让学生仔细观察茎的横切面，让学生找到茎里的红色小管子。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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