八下课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
送杜少府之任蜀州
王 勃
王勃（650-676），字子安。绛州龙门（今山西省河津市）人。唐代著名诗人，唐高宗时应举及第，授朝散郎，为沛王府修撰，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。对唐诗发展产生了积极的影响，其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨，隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。著有《王子安集》。
他最著名的作品就是《滕王阁序》
诵读感知
城阙辅三秦，风烟望五津。
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城阙：
五津：
指长安，送别之地。
泛指四川，杜少府上任之地。
　　点明送别地点和友人赴任之处，通过一近一远两处景物对照，衬托出远行者和送行者双方依依惜别之情，“风烟”与“望”字之中，已露惜别之意，关切之情。
再读理解
与君离别意，同是宦游人。
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进一步写送别心情：彼此的宦游感受是一样的。感情很真挚，态度很诚恳。
海内存知己，天涯若比邻
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人，表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变。
是慰人也是自慰，情景交融，乃是全诗最精警之处。情调积极乐观，给人鼓舞力量。
无为在歧路，儿女共沾巾。
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无为：
岐路：
沾巾：
不用，不要。
分手的路口。
沾湿佩巾，指哭。
都是青春年少，自当奋发有为，怎可泣下沾巾。
尾联相互劝慰勉励，表现双方的惜别，鼓舞对方的英雄之气。
研读探究
1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”和“望”字。
“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着京城长安的景象，气象雄伟（内容），使诗歌开篇便意境开阔。（作用）
“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来（内容），表达了对友人的惜别之情（情感）。
2.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，说说它好在哪里？
这两句一扫离别诗情感悲伤、格调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励（作用）。表明只要心心相印，哪怕相隔千里，也会觉得近在咫尺（内容）。表现出诗人旷达的胸襟（情感）。
3.怎样理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？
这是诗人对友人的劝慰，诗人劝友人不要为离别而泪湿衣巾，要心胸豁达、坦然面对（内容），以此作结，表现了诗人对友人惜别的情意和豪迈的胸襟。（作用）
语言与写法
全诗具有乐观的情调，思想境界也高出一般送别之诗。风格质朴清新，一种积极进取的精神跃然纸上。
朴素无华是本诗的艺术特色，作者并不堆砌辞藻和典故，只是用质朴的语言，书写壮阔的胸襟。但在质朴之中又有警策，在豪语中又包含对友人的体贴，绝不是一览无余，索然寡味。
小 结
　　《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。
1、道出万水千山隔不断朋友情谊的句子是：
海内存知己，天涯若比邻。
2、把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的句子是：
海内存知己，天涯若比邻。
3、唐代陆龟蒙《别离》一诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的句子。由此可联想到的句子是：
无为在歧路 儿女共沾巾。
课堂小测
4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：
无为在歧路，儿女共沾襟
5、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句 来表达一种豪迈的情怀。
“海内存知己，天涯若比邻”
6．诵读节奏划分有误的一项是（　　）
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。　
B．与君／离／别意，同是／宦／游人。
C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。　
D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
7．赏析有误的一项是（　　）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
B
（“离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开。）
C
（错在对诗句内容的曲解。）
　8.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
这两句一扫离别诗情感悲伤、格调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励（作用）。表明只要心心相印，哪怕相隔千里，也会觉得近在咫尺（内容）。表现出诗人旷达的胸襟（情感）。
闲云潭影日悠悠，
物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？
槛外长江空自流。
滕王阁序诗
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