八下课外古诗词诵读 卜算子·咏梅 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
《卜算子.咏梅》
诗词预习指导：
1、查阅资料：作者的生平以及写作背景、课文所涉及的人物、历史背景等。
2、熟练、流利、有感情地朗读诗词、背诵诗词。
3、自学生字新词：读准生字字音，自学生字并组词。
4、结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面。
5、完成课后练习。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
　　
日积月累
毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。工诗词。著有《毛泽东诗词》《毛泽东文集》等。
《卜算子·咏梅》是毛泽东反用陆游同调同题词意而创作的一首词。此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。全词运用逆向思维来立意，融合象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶针等手法，较完美地实现了托物言志的目的。
毛泽东
卜算子.咏梅 知作者
卜算子：词牌名，又名“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等，双调四十四字，上下片各两仄韵。
咏梅：词题。
卜算子.咏梅 解诗题
卜算子.咏梅
我会分把下列词句拖到对应的“大南瓜”里。
1、百丈冰：形容极度寒冷。
2、犹：还，依然，仍然。
3、俏：俊俏，美好的样子。
4、烂漫：颜色鲜明而美丽。
5、丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
　　
明诗意
风雨送春归，
飞雪迎春到。
词意：风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。
“风雨送春归，飞雪迎春到”，用人所共知的自然界节序更替现象，先为梅花描绘了一个既艰难又充满希望的环境，给人以希望和向往，启示人们以发展的眼光辩证地看待现实。
开篇透露出的春讯，为下文咏赞梅花催春和报春设下伏笔，定下乐观、自倍的情感基调。
拟人
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
词意：正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”两句咏赞梅花催春的英姿，描摹出一幅玉骨冰心的梅花挺立于严寒中坚忍不拔地迎风斗雪的伟大形象。
夸张
俏也不争春，只把春来报。
词意：俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。
“俏也不争春，只把春来报”两句从正反两方面揭示了梅花虽然冲寒绽放、俏丽无比，但她不是为了与百花争艳，争占人间春色，而只是一个报春的使者，体现了一种无私奉献精神和谦逊自处的风格。
拟人
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
词意：等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
结尾“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句显示出梅花的意愿是满足于担任一个报春的前驱者。当春暖花开、万紫干红、百花争艳之时，梅花却隐身掩映在百花丛中，展露出安详而又欣慰的微笑。这笑是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利无比欣慰的笑，是功成身退、谦逊宽容、光明磊落的笑，展现的是梅花心底无私天地宽的崇高精神境界和高风亮节的内在美。
拟人
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
诗句意思：
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格。
诗句赏析：
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作业：
1、天天酷背：背诵《卜算子.咏梅》；
2、班优：默写《卜算子.咏梅》。
3、班优：预习第一单元第二课《乡下人家》。
预习指导：
1、查阅资料：作者的生平以及写作背景、课文所涉及的人物、历史背景等。
2、熟练、流利、有感情地朗读课文。
3、自学生字新词：读准生字字音，自学生字并组词。用喜欢合适的方式自主理解词语意思。
4、了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号(逐步学会质疑)。
5、完成课后练习。